旅游美学ppt课件

美国旅游ppt

内容提示：旅游美学 1。

教学方法 ? 声像讨论法 ? 小组讨论法 ? 教师讲授法 2。

旅游美学授课提纲 ? 第一部分 美学绪论 ? 第二部分 旅游审美心理概述 ? 第三部分 自然旅游景观与审美 ? 第四部分 人文旅游景观与审美 4。

第一部分 绪 论 ? 一、什么是美与如何审美,? 二、 《 旅游美学 》 的产生和研究对象? ? ? 三、什么是旅游美学? ? ? 四、学习 《 旅游美学 》 的现实意义? ? 5。

教学方法 ? 声像讨论法 ? 小组讨论法 ? 教师讲授法 2。

基本要求 ? 按时出勤,有事请假 ? 思想活跃,积极探讨 3。

旅游美学授课提纲 ? 第一部分 美学绪论 ? 第二部分 旅游审美心理概述 ? 第三部分 自然旅游景观与审美 ? 第四部分 人文旅游景观与审美 4。

第一部分 绪 论 ? 一、什么是美与如何审美,? 二、 《 旅游美学 》 的产生和研究对象? ? ? 三、什么是旅游美学? ? ? 四、学习 《 旅游美学 》 的现实意义? ? 5。

? 应用：解析旅游活动中的审美要素,旅游活动中的审美关系,? 理解：理解美、审美的界定,教学目的、要求： 6,? 掌握：旅游美学研究的基本内容,? 了解：旅游美学的产生; ; 旅游美学的研究对象。

到底什么是“美”,美的本质是…,7。

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不是缺少美,无山不美,一、美、美学与审美 ? 罗丹有一段名言： “ 美是到处有的,而是缺少发现,无水不秀,” ? “ 中华大地,对于我们的眼睛,” 11。

? 美的本质是内在的,抽象的,但美的现象却是生动的,丰富的,具有可感的,13。

认为美不在于客观对象,关于美的定义的三种流派： ? 1 1 、客观派：认为美是独立于人的意识之外而客观存在的,? 2 2 、主观派：这种理论偏重于审美意识、审美情感和审美心理,也不在于主观意识,认为美在于心而不在于物,美是客体作为一种美的 “ 潜能 ”与主体审美知觉相结合的结果,美是事物的一种客观属性,? 3 3 、关系论派：这种理论从审美主体与客体关系的角度进行分析,而在于两者结合或统一的关系中,是一种审美判断的结果,是人的审美情感和心理活动的结果,美与和谐、对称、色彩、比例等客观形式因素有联系,是随着审美主题和时代审美趣味而变化,依赖于审美者的愉快经验和个人素质,具有 相对性 和 易变性,14。

（广义之美） ? 美是内心的, , 是一个人的内在气质 !! ? 英国美学家爱德蒙· 柏克说： “ 我们所谓美,略嫌不足的是只定义了物美而未定义事美,” 柏克的这个定义,如果作为自然美的定义,（狭义之美） ? 美不仅提供形式上的快意,是指物体中能引起爱或类似情感的某一性质或某些性质,西方人心中的”美” 15,还包括美感对象的内在性质,? 凡经由感官而能引起感觉和精神的快感者,无疑是正确的,是无懈可击的。

“ 美, , 甘也, , 从羊, , 从大” ” --- 许慎 《 说文解字》 》 中国人心中的”美” 16。

? 美是能够引起人们愉悦、舒畅、振奋或使人感到和谐、圆满、轻松、快慰、满足或让人产生爱（或类似爱）的情感、欣赏享受感、心旷神怡感或有益于人类、有益于社会的客观事、物的一种特殊属性,? 美是一种人的本质力量客观化后形成的,使人类能够从中感受和欣赏自身价值的社会存在,遵循社会发展规律而运行发展的,17。

关于美学 ? 公元前6 世纪以前,中外哲学家、思想家都在探讨美、美感和艺术现象,试图揭示人类的审美活动及艺术创作的本质规律,? 美学是研究感觉和感情的理论,是哲学体系的一部分,18。

” ? 亚里士多德“ 美是一种善,是某种动物性的东西” ? 亚里士多德“ 美以真为前提 ”的观点,美即是善,它就同时是善的又是美的,其所以引起快感正因为它是善,” ” ? 苏格拉底,西方的美学观点 ? 毕达哥拉斯“美是和谐与比例” ? 赫拉克利特“最美丽的猴子与人类比起来也是丑陋的” ? 德谟克利特“身体的美,善即是美,“因为任何一件东西如果它能很好地实现它在 功用方面的目的,若不与聪明才智相结合,认为“ 美在于形式、秩序、匀称与明确,这些唯有数理诸学优于为之作证,否则它就同时是恶的又是丑的,” 19。

? 德国的哲学家: 鲍母加通1735 年发表 《 关于诗的哲学沉思录 》 中首次使用“美学”概念,1750 年正式出版了 《 美学 》 一书为标志,20。

哀而不伤” ? 《道德经》：“天下皆知美之为美,? 《国语》中“伍举论美”： “夫美也者,故曰美,斯恶已,斯不善已,“乐而不淫,皆知善之为善,中国古代的美学观点 ? 中国的美学: 没有成形的专著, 其思想散见于中国古代的文学著作中,” ? 《论语》：孔子的尽善尽美,上下、内外、大小、远近皆无害焉,” 21。

”（李白《独坐敬亭山》） ? “庐山东南五老峰,”（李白《望庐山五老峰》） ? “中巴之东巴东山,”（苏轼《怀西湖寄晁美叔》） ? “众鸟高飞尽,只有敬亭山,? “西湖天下景,（杜甫《夔州歌十绝句》） 22,游人无贤愚,深浅随所得,谁能识其全,孤云独去闲,相看两不厌,青天削出金芙蓉,九江秀色可揽结,吾将此地巢云松,江水开辟流其间,白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关”。

中国古典美学三重奏 ? 中和为美的儒家美学思想 ? 自然为美的道家美学思想 ? 空灵为美的禅宗美学思想 23。

中和为美的儒家美学思想 ? 不偏之谓中, , 不易之谓庸. . 中者, , 天下之正道; ; 庸者, , 天下之正理. . ? 中和: : 喜怒哀乐不过节, , 适可而止. . 过犹不及, , 审美意识是: : 有节制的、社会性的情感. . 因此中国的传统艺术大多数都保持了一种理性的人道的控制性质. . ? 孟子: : 充实之谓美. . 24。

? 老子< < 道德经 >: 提出美\ \ 恶; ; 真\ \ 善等. . ? 倡导 ” 空灵玄远 ”\ \ ” 境生象外 ”, , ” 平淡朴拙 ”\ \ ” 虚实结合 ” ? “ 天下皆知美之为美, , 斯恶也 ”( ( 没有绝对的美) ) ? “ 人法地, , 地法天, , 天法道, , 道法自然 ”_ _ 自然, , 自自然然, , 自然而然. . “ “ 无为而无不为 ” ? 随意\ \ 从容\ \ 神闲\ \ 气静\ \ 悠然\ \ 自得\ \ 宁静\ \ 清幽\ \ 淡远\ \ 和谐\ \飘逸\ \ 潇洒的美学氛围 ? “ 佳句本天成, , 妙手偶得之 ”\ \ ” 清水出芙蓉, , 天然去雕饰 ” 25,自然为美的道家美学思想 ? 政治上主张“无为而治”“不尚贤,返璞归真,使民不争” ? 强调精神自由,反对 “ 为物所役 ”,追求无为。

? 禅宗 “ 三境界 ” ： “ 落叶满 空 山,空灵为美的禅宗美学思想 ? 禅宗 “ 四禅定 ” ：坐禅修行的四个阶段,何处 寻 行迹 ” 、 “ 空 山 无 人,水流花开 ”,“ 万古 长空,一朝 风月 ”,26。

? 空灵\ \ 玄远\ \ 寂静\ \ 闲适\ \ 清丽\ \ 缥缈\ \ ? “ 不着一字,? 空中之音、相中之色、水中之月、镜中之像\ \言有尽而意无穷 27,而尽得风流 ”\ \ ” 羚羊挂角,无迹可求 ”\ \ ” 空山新雨后,天气晚来秋 ”\ \ ” 闲行乱数竹,静坐照清源 ”。

实景中生出禅境, , 从有限到无限, , 于缥缈中见韵致, , 于空灵中见精神… .. 最终形成中国园林 ” 特有的写意化的自然美和诗画一般的空灵之美 ”, , 在世界造园系统中, , 写意的\ \ 空灵的境界独树一帜,” 与“ 中和 ” 之美形成互补,? 主张人性的美为：阳刚之美,? 缀石叠山\ \ 借景引景, , 创造曲径通幽\ \ 小中见大的感觉, , 禅心\ \ 诗情\ \ 画意融为一体,“ 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,? 宋代: : 儒释道合流, , 影响深远,浩然之气,28。

案例1： 对于一棵松树的三种态度 ? 有三个人到公园里一同看到一棵古松,这三个人中一个是木商,古松只是美的,在植物学家的眼里,在画家的眼里,古松只是一棵做某事用值几个钱的木料,一个是植物学家,一个是画家,但每个人在知觉中都脱离不了他们的习性,在木商的眼里,? 试通过此案例分析真、善、美的不同,他们同时“知觉”到了这颗松树,它是一棵苍翠劲拔的古树,古松是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物,29。

审美 ? 审美：指审美主体对审美客体进行美学意义上的关照（感知和体验）、鉴赏和探求等,就是对旅游资源的审美过程,? 旅游的核心内容 就是对自然美和人文美的欣赏活动,从而得到感官上、情绪上和心灵上的愉悦和满足,31。

以提高旅游审美效果,研究旅游过程中的审美活动和审美价值,给审美主体以指导,阐释审美主体和审美对象的关系、审美对象的属性等,35,促进和提高审美主体的审美修养和身心全面发展的学科,并从中找出规律,研究旅游活动中的审美关系的一门具有高度实际指导意义的学问（庄志民） ? 旅游美学: : 研究旅游的 审美活动 和 审美价值 的学科,二、什么是旅游美学? ? 旅游美学是美学的一个分支（乔修业） ? 旅游美学是以美学基本原理为指导,? 旅游美学是以美学基本原理为指导。

知者乐,知者动,? 孔子 “ 仁者乐山、智者乐水,三、 《 旅游美学 》 的产生和研究对象? ? ? 旅游美学的产生离不开旅游,仁者静,仁者寿 ” ? 司马迁、徐霞客、嵇康、宗炳、李白、郑日奎、魏源 36。

? 王朝闻说： “ 看来人们的旅游目的不是有力无处使,” ? 旅游是涉及一切领域和一切形态的一项综合性的审美实践活动,” ? 叶朗曾撰文说： “ 旅游,就是一种审美活动,离开了审美,旅游美学离不开旅游,从本质上说,有钱无处花,还谈什么旅游,而是为了丰富自己的精神生活,37。

旅游美学研究什么,38。

研究对象和范围 ? 研究范围既具体又广泛,? （一）客观的审美对象（旅游者的游览对象） ? （二）主观的审美主体（旅游者审美心理） ? （三）旅游的审美关系（旅游中的审美关系） 39,具有很强的实践性和操作性。

四、学习《旅游美学》的现实意义? ? （一）为旅游经济提供指导和服务 ? （二）良好的审美教育 ? （三）和谐人际关系及人与环境的关系 40。

课堂分析题 ? 一家农庄要开发农业观光旅游,? 一位游客说,? 一位导游说：游客喜不喜欢风景是他自己的事,从旅游美学角度看,在海边旅游只是吹海风晒阳光,请分析对错,应该研究哪些问题,与我无关,没意思,这句话表现了什么审美倾向,41。

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