旅游概论教案第一章中职教育

旅游概论中职

内容提示：《旅游概论》电子教案《旅游概论》电子教案 教 案 设 计 教 案 设 计 课课 题题 第一章 旅游概述 第一节 旅游的产生 第二节 旅游的概念。

教材分析教材分析 重 点 掌握旅游的定义,德育目标 培养学生爱岗敬业的精神,能力目标 培养学生思考问题、解决问题的能力,授课班级授课班级 授课时间授课时间 使用教材使用教材 《旅游概论》 教学目标教学目标 知识目标 了解旅游产生的过程,教学方法教学方法 教法分析 讲授...,难 点 对旅游的定义的理解,掌握旅游的定义,促使其树立自信心,关 键 了解并掌握旅游的概念。

上传日期：2015-|。

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《旅游概论》电子教案《旅游概论》电子教案 教 案 设 计 教 案 设 计 课课 题题 第一章 旅游概述 第一节 旅游的产生 第二节 旅游的概念。

积极回答 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 5＇ 时间 导入新课导入新课 学生在讨论中思考相关的学习内容 通过案例导入,教学方法教学方法 教法分析 讲授法、情景教学法 学法分析 小组讨论法 课课 型型 新授课 课 时课 时 1 课时（45 分钟） 教教 具具 多媒体 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 分析教材中的导入案例,授课班级授课班级 授课时间授课时间 使用教材使用教材 《旅游概论》 教学目标教学目标 知识目标 了解旅游产生的过程,教材分析教材分析 重 点 掌握旅游的定义,教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 时间分配分配 时间,能力目标 培养学生思考问题、解决问题的能力,让学生对其分析,让我们和晓东一起开始新知识的学习吧,掌握旅游的定义,难 点 对旅游的定义的理解,德育目标 培养学生爱岗敬业的精神,根据教材的导入案例,同学们对专业知识有多少了解呢,学生认真思考问题,选择了热爱的旅游专业,根据问题让学生以小组的形式展开讨论,关 键 了解并掌握旅游的概念,3、设计旅游线路需要考虑哪些因素,2、人们一般首先喜欢去哪一类地方旅游,你认为哪一种旅游方式最省钱,形象地开展所学课程 同学们告别了中学学习,4、根据案例,晓东家的旅行计划能够一次圆满完成吗,并对以下问题进行讨论： 1、即使假期足够长,同时教师启发,促使其树立自信心,那么,为什么。

旅游是人类社会、经济、文化等发展到一定历史阶段的产物,当今社会的旅游又具有什么性质呢,建立自信心,那么,教师提问,德育目标 培养学生爱岗敬业的精神,能力目标 培养学生思考问题、解决问题的能力,应该如何诠释其本质属性呢,掌握旅游的特点,引发学生思考 旅游的定义是什么,教学方法教学方法 教法分析 讲授法、启发教学法 学法分析 小组合作学习法 课课 型型 新授课 课 时课 时 1 课时（45 分钟） 教教 具具 多媒体 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 3＇ 3＇ 时间 课前提问课前提问 导入新课导入新课 复习上节课重点内容 通过提问导入新课,旅游的内容包括什么,难 点 对旅游的特点的理解,关 键 掌握旅游的本质属性及特点,学生通过思考巩固上节内容 教师启发 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 时间,课课 题题 第一章 旅游概述 第三节 旅游的本质属性 第四节 旅游的特点 授课班级授课班级 授课时间授课时间 使用教材使用教材 《旅游概论》 教学目标教学目标 知识目标 明确旅游的本质属性,教材分析教材分析 重 点 理解和掌握旅游的本质属性及特点。

巩固学习效果 一、 一、 （一）旅游的社会属性 1、旅游主体具有社会特征 2、旅游客体的社会性 3、社会的发展和进步、促使人们旅游观念发生变化 （二）旅游的文化属性 1、旅游者是依赖于一定社会文化背景而产生的,进而做出总结 在探讨中加强学生对学习内容的理解 引发学生思考旅游的特点,2、旅游资源是一定社会文化环境的化身 3、旅游设施和管理服务是一定社会文化环境的自我表现形式 （三）旅游的经济属性 从旅游历史发展的角度来考察,二、 旅游的特点二、 旅游的特点 （一）广泛性 1、旅游者构成的广泛性 2、旅游地域的广阔性和活动领域的多面性 3、旅游内容的丰富性及其所属性质的多样性 （二）综合性 （三）参与性 （四）季节性 旅游的本质属性旅游的本质属性 ※课堂讨论 ※课堂讨论 你认为旅游最本质的属性是什么,（四）旅游的消费属性 旅游作为一种社会性的消费形式和活动方式,新新 授授 通过教师分析引发学生思考,同一般消费或社会活动相比较,教师讲解 课件展示 教师讲解 课件展示 教师讲解 课件展示 教师总结 课件展示 学生分小组讨论 6＇ 6＇ 6＇ 6＇ 8＇ 4＇ 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 时间,并对学生的分析做出总结 设置课堂讨论,经济因素对旅游者的产生和各国旅游活动的发展一直起着决定性的作用,当今社会的旅游具有什么特点呢,并随着社会的发展而不断演变,激发学生的学习兴趣,又有自身的个性特征,既有类同之处,那么,为什么。

（旅游经营者角度） 板书设计 板书设计 第一章 旅游概述 第三节 旅游的本质属性 一、旅游的社会属性 二、旅游的文化属性 三、旅游的经济属性 四、旅游的消费属性 第四节 旅游的特点 一、广泛性 三、参与性 二、综合性 四、季节性 教师对学生讨论结果做出分析,本质属性是文化属性,巩固所学知识 小 结小 结 旅游具有社会属性、文化属性、经济属性和消费属性,本质属性是经济性,这些属性都在不同层面上诠释着旅游的本质,新新 授授 板书设计板书设计 板书设计紧扣本课教学重点,2＇ 作 业作 业 1、简述旅游的本质和基本属性,旅游活动是人类在基本生存需要得到满足后产生的一种精神文化需求,（旅游者角度） 从旅游业兴起的原因看,分析： 从旅游活动产生的原因看,突出课程设计的内 涵 与 主旨,所以从这个意义上说旅游是一种经济现象,是因为经济利益的驱动,1＇ 教学后记教学后记 教 案 设 计 教 案 设 计,帮助学生掌握知识、 理解知识,旅游具有广泛性、综合性、参与性和季节性的特点,同时,人们之所以会经营发展旅游,旅游可以产生巨大经济效益,2、旅游有哪些特点。

教学方法教学方法 教法分析 讲授法、比较教学法 学法分析 讨论法 课课 型型 新授课 课 时课 时 1 课时（45 分钟） 教教 具具 多媒体 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 5＇ 5＇ 时间课前复习课前复习 导入新课导入新课 学生在讨论中思考相关的学习内容 通过案例导入,课课 题题 第一章 旅游概述 第五节 旅游的类型 授课班级授课班级 授课时间授课时间 使用教材使用教材 《旅游概论》 教学目标教学目标 知识目标 掌握旅游的类型,复习前节内容 教师启发 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 时间,你认为晓东一家三口的旅游类型相同么,讨论： 晓东一家三口在暑假期间分别有一次旅游活动,教材分析教材分析 重 点 理解和掌握旅游的类型,能力目标 具有区分旅游的不同类型的能力,难 点 对旅游的不同分类标准的不同类型的理解,德育目标 培养学生爱岗敬业的精神,晓东妈妈陪姥姥回了一次山东老家,关 键 掌握旅游的多种类型,而晓东则参加了学校的夏令营,晓东爸爸随单位考察团去了新疆,学生思考问题,2、旅游的特点是什么,形象地开展所学课程 1、旅游的本质属性是什么,促使其树立自信心,到北京参观了一翻,为什么。

一、按旅游区域划分一、按旅游区域划分 （一）国内旅游：是指一个国家（地区）的居民在其国家（地区）的境内所进行的旅游活动,分为： 1、地方性旅游 2、区域性旅游 3、全国性旅游 （二）国际旅游：是指一个国家（地区）的居民跨越国界到另一个或几个国家（地区）所进行的旅游活动,分为： 1、跨国旅游 2、洲际旅游 3、环球旅游 提问：如果按照旅游的目的划分,积极回答 教师讲解 课件展示 学生分小组进行讨论 教师讲解 课件展示 5＇ 10＇ 12＇ 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 时间,二、按旅游目的划分二、按旅游目的划分 （一）观光旅游：主要指旅游者到异国他乡进行游览自然山水、鉴赏文物古迹、领略风土民情,1、宗教旅游 2、购物旅游 3、会展旅游 学生认真思考问题,深入到社会、经济、政治、科学、文化、民族、宗教等各个领域,扩大到社会生活的各个方面,从中获得自然美、艺术美、社会美的审美情趣,因而,而且大量地交叉进行,那么,以达到消遣娱乐、积极休息和愉悦身心的效果,具备定向性和专题性,1、商务旅游 2、会议旅游 （四）专项旅游：是指以满足某种特定需要为主要目的的旅游,（二）度假旅游,（三）公务旅游：是指以某种公务为主要目的的旅游,新新 授授 对学生思考能力的考核同时看看学生对旅游分类的认识 使学生的注意力跟着老师共同进入课堂 加强学生对学习内容的理解 增强学生合作学习的能力 旅游是一种复杂的社会现象,现代旅游已涉足广阔的空间,目前国内外对旅游的分类都有哪些呢,你认为可以将旅游分为几种不同的类型呢,即呈现出不同的旅游形式,旅游项目也具有多样性。

课课 题题 第一章 旅游概述 第六节 旅游组织 授课班级授课班级 授课时间授课时间 使用教材使用教材 《旅游概论》 教学目标教学目标 知识目标 掌握旅游的组织,复习上节课内容 教师启发 学生思考提高学习兴趣 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 时间,教材分析教材分析 重 点 掌握旅游的组织,能力目标 通过学习使学生对我国及世界旅游组织有所认识,教学方法教学方法 教法分析 讲授法 学法分析 小组合作学习法 课课 型型 新授课 课 时课 时 1 课时（45 分钟） 教教 具具 多媒体 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 5＇ 5＇ 时间课前复习课前复习 导入新课导入新课 巩固所学知识 教师导入,这节课我们着重向大家介绍一些重要的旅游组织,有官方（政府）,或政府代表,4、 按目的划分,形象地开展所学课程 3、 按区域划分,旅游可分为哪些类型,旅游可分为哪些类型,难 点 对旅游的组织的理解,关 键 掌握国内外旅游组织的职能,你所了解的旅游组织都有哪些呢,旅游组织可谓种类繁多、大小不一、职能有分、权限有别,德育目标 促进学生团队精神的养成,从全球看,其机构,或独立,或依属,其范围有国际性、区域性、国家性、地方性,其地位,有民间（团体）,其成员,或公司企业,或个人名义,或兼而有之。

其成员为团体会员,二、我国的旅游组织二、我国的旅游组织 1、旅游行政管理机构 1）国家旅游局 国家旅游局的全称是“中华人民共和国国家旅游局”,其成员有国家旅游组织,新新 授授 对学生思考能力的考核使学生的注意力跟着老师共同进入课堂 增强学生理解问题的能力 强调国家旅游局在我国旅游组织中的重要性 一、 一、 1 、 世 界 旅 游 组 织 (World Tourism Organization,WTO) 联合国组织所属的全球唯一的政府间旅游组织,最高权力机构是会员代表大会,下设 7 个职能司（室）和纪检组、监察局,国际性的旅游组织国际性的旅游组织 Experts in 教师讲解 课件展示 教师讲解 课件展示 15＇ 10＇ 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 时间,总部设在日内瓦,总部设在巴黎,是国务院直属的主管全国旅游行业的最高行政领导机构,2）省（直辖市、自治区）旅游局 3）县（市）旅游局 2、旅游行业组织 1）中国旅游协会 该协会成立于 1986 年 1 月,是一个民间性的学术团体,成立于 1947年,是一个全国性、社团性的旅游行业组织,5 、 国 际 旅 馆 协 会 （ International Hotel Association,IHA） 是一个民间性的国际旅游组织,是一个全面涉及旅游事务的国际性最高权力决策机构,是一个民间性的国际旅游组织,PATA） 是一个民间性、行业性的国际旅游组织,2、太平洋亚洲旅游协会（Pacific Asia Travel Association,也有各种旅游协会和旅游企业等,4、世界旅行社协会（World Association of Travel Agencies,WATA） 成立于 1949 年,3、国际旅游科学专家协会（Internationl Association of Scientific Tourism,AIEST） 成立于 1951 年 5 月、 《旅游评论》。

掌握国际性的旅游组织及其功能、我国的旅游组织及其功能,本节课需要同学们掌握国家及我国的旅游组织的相关内容和知识,增强学生的理解和认识 板书设计紧扣本课教学重点,帮助学生掌握知识、 理解知识,板书设计板书设计 第一章 旅游概述 第五节 旅游组织 一、国际性的旅游组织 二、我国的旅游组织 教师讲解 7＇ 小 结小 结 2＇ 作 业作 业 1＇ 教学后记教学后记,各具有哪些功能,各具有哪些功能,新新 授授 板书设计板书设计 与世界旅游组织做比较,于 1990 年成为中国旅游协会的专业组织,协会挂靠国家旅游局,2）中国旅游饭店协会 协会成立于 1986 年 2 月,对于同学学习相关旅游知识有着重要的作用,突出课程设计的内 涵 与 主旨,2、我国的旅游组织主要有哪些,并且对学生日后的工作具有指导意义,1、国际性的旅游组织主要的有哪些,其成员来自以国内外旅游这位主要客源的各种档次的星级饭店以及饭店管理公司、地方性饭店协会、饭店用品供应厂商等相关单位,因此,3、旅游学术团体 中国旅游文学研究会：从事旅游文学和旅游文化研究的全国性学术团体。

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