参考生态旅游发展现状及对策分析

生态旅游名称

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内容提示：东北师范大学大学生毕业设计（论文） 东北师范大学 毕 业 论 文 课题名称 生态旅游发展现状及对策分析 学生姓名： 赵红 联系方式： 准考证号 ： 011208203379 专 业：旅游管理 1 2011 年 年 8 8 月 月 5 15 日。

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东北师范大学大学生毕业设计（论文） 东北师范大学 毕 业 论 文 课题名称 生态旅游发展现状及对策分析 学生姓名： 赵红 联系方式： 准考证号 ： 011208203379 专 业：旅游管理 1 2011 年 年 8 8 月 月 5 15 日。

踢出了可持续发展理论,关于生态旅游的研究也应运而生,对策,研究和探讨我国生态旅游发展的现状、趋势及对策,可持续发展,< 论文摘要> 生态旅游已经被确定为世界旅游业中迅速发展的领域,随着市场经济的发展和人民收入水平的进一步提高,从生态旅游的理论与实践研究中,生态旅游在国民经济中的地位和作用越来越重要,以期为提高我国生态旅游业得竞争力提供借鉴,因此,具有十分重要的意义,建议,分析了生态旅游的发展现状与发展原则,人们逐渐认识到旅游的长足发展与环境保护之间存在着矛盾,并认识到发展生态旅游的必要性生态旅游发展的广度深度都远远不能适应经济发展和人民生活水平提高的需要,人民对生态旅游消费的需求将进一步上升,即风景名胜观光旅游、红色旅游、民俗旅游、体育旅游、考察/探险旅游、观光农业旅游、湖泊湿地旅游、山（岳）地旅游、草原旅游和森林旅游等的发展前景做了分析,该文针对中国生态旅游发展的十大领域,随着生态旅游的出现与发展,<关键词>：生态旅游。

…………………. （ （2 ）生态旅游是一种借助与外部旅游资源的旅游活动…………………….. （ （3 ）生态旅游是一种带责任感的旅游…………………………………………. 三、 我国生态旅游地的类型 ????????????????????? (1) 森林休憩生态游 ????????????????????????? (2) 草原风情生态游 ????????????????????????? (3) 湿地观鸟生态游 ??????????????? ?????????? (4) 沙漠探险生态游 ?????????????????????????. (5) 农业体验生态游? ?????????????????????????. (6) 海洋度假生态游 ?????????????????????????四 、我国生态旅游存在的问题 ???????????????????? （一）旅游资源的粗放开发和盲目利用,???????????????????.（三）风景区环境污染严重 ???????????????????? ??五 、生态旅游可持续发展的对策 ?????????????????? （一）加强森林公园建设,?????????????????六、现阶段我国生态旅游可持续发展面临的主要问题 ???????????. 1 、国民生态意识淡薄 ?????????????????????????2 、缺乏必备的景区规划和监管机制 ???????????????????3、 、 生态法制的有待完善和健全 ????????????????????,目 录 ： 念 一 、 生 态 旅 游 的 概 念 …………………………………………………………. 状 二 、 生 态 旅 游 发 展 的 现 状 …………………………………………………… （ （1 ）生态旅游是一种满足高品位游客需要的旅游活动,???????????????. ( 二）统一规划、有序开发,??????????????????????（三）增强环保意识,保护森林资源,????????????????（二）风景区生态环境系统失调.,强化法制观念。

作为旅游业可持续发展的良好形式,是生态经济学和生态学理论指导下的一种旅游资源可持续利用的方式和区域旅游业可持续发展的模式,甚至讲的不是一个层次上的内容,促进生态旅游可持续发展,这些诠释有的很相似,从中外学者 70 多条生态旅游所作概念和内容的诠释中,世界上至今还没有一个公认的定义,增强旅游者对自然和文化资源的保护意识,这种旅游活动有利于促进地方经济发展和可创造持续的就业机会,促进自然资源和当地文化的完整保护,参考文献 ????????????????????????????? 生态旅游发展现状及对策分析 生态旅游是一种正在迅速发展的新兴的旅游形式,生态旅游在世界旅游业中的地位不断提高,可以清楚的看出：生态旅游是以自然资源（包括特定的文化区域）为基础,一、 生态旅游的概念 1986 年在墨西哥召开的国际性环境保护会议上提出了生态旅游（ecotourism）的概念,生态旅游是一个外来词,其发展势头十分迅猛,不同的使者往往从不同的角度加以诠释,具有生态伦理理念的一种高层次的保护性旅游活动,有的差别很大,也是 21 世纪一个极为重要的旅游经济增长点,是以自然风光及具有地方特色的风土民情为主要旅游资源,是当前旅游界的一个热门话题,所谓生态旅游,在许多国家和地区,关于这一新词语。

开展生态旅游可以认为是生态与旅游所组成的一个复杂的系统,生态旅游产品较普通的旅游产品而言,生态旅游俨然已经成为世界性旅游的潮流,虽然生态旅游的最终目的是要改进旅游方式,任何形式的旅游活动包括生态旅游,（ （1） ） 生态旅游是一种满足高品位游客需要的旅游活动,发展生态旅游,全球范围的生态旅游方兴未艾,生态旅游的内涵主要包括以下几个方面,生态旅游是世界旅游活动中非常重要的组成部分,生态旅游更是风靡全球,生态旅游作为最新潮的旅游产品正吸引这越来越多的旅游者,就可能导致严重的生态旅游环境的问题,促进生态旅游地生态环境良性循环,二、 生态旅游发展的现状 近年来,并将成为 21世纪国际旅游的主流,生态旅游是近年世界旅游业中增长最快的部分,从旅游发展的角度看,都会对旅游环境产生一定的影响,更追求那种回归大自然的自然情调、追求原汁原味的文化享受、追求在生态旅游的过程中体验“人地合一”的,其实质就是运用生态学细想指导包括旅游目的地、旅游者、旅游业在内的旅游系统的有序发展,对生态环境即加以利用,但是,不搞好规划,年增长率达25％~30％,成为一种新时尚,其中特别是英国、美国、法国、加拿大、澳大利亚、巴西、日本、西班牙、瑞士等旅游业发达的国家,就会阻碍旅游业得可持续发展。

供同来保护我们的生态环境 （ （2 ）生态旅游是一种借助与外部旅游资源 的旅游活动,生态保护环境良好的旅游目的地,生态环境破坏严重地区可以作为生态旅游的目的地,尊重旅游目的地经济、社会、文化并促进旅游目的地可持续发展的责任等,也可以在丰富的人文生态旅游资源中提升自己的文化涵养,旅游者可以在生态旅游资源中探求大自然的奥秘,生态旅游既然是作为了一种旅游活动,更是一种通过旅游来加强自然资源保护责任的旅游活动,这里的外部旅游资源不一定是现在植被茂密,并且具备较高层次教育背景和文化涵养的生态旅游者得参与 与此同时,这些责任包括对旅游资源的保护责任,照样可以作为生态旅游目的地,这种高品位的旅游活动适应了具有较高生态意识的水平,一些植被环境不是很理想,要申明一点,这一点是毋庸置疑的,生态旅游不仅是一种单纯的生态性、自然性的旅游,感受祖国悠久的历史文化,其活动的开展和完善必须依赖一定的旅游资源,（ （3 ）生态旅游是一种带责任感的旅游,开展生态旅游,生态,这些旅游者还可以充当传播生态意识和思想的使者,但是该地如果具有相当深厚的历史文化底蕴,来共同珍惜我们的生活环境,感受大自然的魅力,因为 一些植被破换相当严重,不管怎么样发展,通过一次丰富的旅游经历,快感,可以使他们自发的呼吁和影响周围的人群,如黄土高原等,与此同时,如殷墟等,但是,所以。

三、 我国生态旅游地的类型 (1) 森林休憩生态游 森林休憩生态游是人们在天然或人工的森林生态环境里所从事的以休憩活动为主兼有其他活动的旅游活动,风景秀丽、气候宜人的森林的生态旅游价值主要体现在：①森林中富含的负离子氧能使人消除疲劳,⑤森林中所蕴含的大自然的奥秘能够激发人更深层次地认识生命的价值,我国具有代表性的森林体憩生态旅游地有：吉林长白山国家森林公园、云南西双版纳热带雨林、陕西太白山国家森林公园、湖南张家界国家森林公园、浙江千岛湖国家森林公园、广西十万大山国家森林公园等,保护遗址作为生态旅游的一大特点,草地植被主要有 4 大类型,我国草原的主要类型为温带草原,(2) 草原风情生态游 草原是指在半干旱条件下,也是生态旅游开展的前提,提高人体免疫能力,②一些植物分泌的芬芳和气味能够杀菌和治疗人体某些疾病,并且还是生态旅游区别的本质特点,④森林中千姿百态的景物能够激活人的想象力和创造力,热爱大自然,③森林美景能够给予人美的享受,是回归大自然的理想场所,各类草地总面积约 4 亿公顷,共 56 种生态系,以旱生或半旱生的多年生草本植物为主的生态系统,自然地树立环境意识,陶冶情操,集中分布在东北地区西部、内蒙古、黄上高原北部以及海拔较高地区的高山草甸。

(3) 湿地观鸟生态游 湿地是一种多功能、独特的生态系统,观鸟等旅游活动只能在湿地的边缘保护带有限制的开展,我国有代表性的湿地观鸟生态旅游地有：青海湖高原湿地生态系统和珍稀鸟类自然保护区、黑龙江扎龙丹顶鹤等珍禽及湿地生态系统自然保护区、江西都阳湖和湿地生态系统自然保护区、江苏盐城珍禽自然保护区等,观鸟活动便成为众多湿地的最热门的专项旅游活动,沙漠也是地表生态系统类型中的一种,由此可看出不管从量上还是从种类上我国都具有丰富的草原生态旅游资源,(4) 沙漠探险生态游 沙漠是在干旱、极端干旱的地区降水量不足 200 毫米,我国有代表性的草原生态旅游景区有：内蒙古呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原、河北北部坝上草原、新疆阿尔金山高山草甸、天山高山草甸等,湿地核心区应受到绝对的保护,在我国湿地鸟类占全国鸟类总数的２６％,根据《国际湿地公约》定义：“湿地指不问其为天然或人工,蒸发量超过 2 00 毫米的条件下,包括低潮湿水深不超过 6 米的海域”,带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者,统,长久或暂时之沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带,丰富多样,自然而然,但是,必须强调的是,严禁进入,地表裸露,植物生长极为贫乏之地。

在许多资源和市场条件都具备的地方已开发有沙漠生态旅游项目,因此沙漠地区开发旅游项目应坚持保护为主,如宁夏中卫的沙坡头地区、内蒙古鄂尔多斯的库布齐沙漠等地已开发了极具市场潜力的沙漠生态旅游项日,(5) 农业体验生态游 农业体验生态旅游主要包括乡村生态旅游和观光农业旅游,前者是指以古朴、原始、自然的乡野自然风光及与其和谐相伴相生的独特的农业文化景观、农业生态环境、农业生产活动以及传统的民族习俗为资源所开展的旅游活动,沙漠中可以开展的生态旅游活动有：沙漠探险、科考、游览、观光、滑沙等,沙漠的自然生态环境本身已十分脆弱,满足旅游者吃、住、行、游、购、娱的需求并体验新型农业技术与生态农业等具有大自然情趣的一种旅游形式,沙漠生态系统凭借其苍凉荒芜的原始自然景色、神奇的沙漠海市蜃楼、壮观的风蚀地貌及沙漠探险中所蕴含的冒险精神强烈地吸引着众多的探险旅游者,作为不毛之地的沙漠不可能成为生态旅游之地,后者是指以农业资源为基础,利用城乡差异来规划、设计、组合农业资源以引起旅游者特别是城市居民的消费欲望,形成了一条西起塔里木盆地西端,以生态旅游为主题,东迄松嫩平原西部长约 4 500km 宽约 600k m 的断续沙漠弧形带,防止沙漠化的扩大,在我国的北纬 30－50 东经 75—125 的北方内陆盆地和高原,开发为辅,以利用促保护的方针,一般人认为“生态”便意味着生机盎然、郁郁葱葱,广泛分布于新疆、内蒙占、甘肃、宁夏等省区,但是,其中,但是值得注意的是,一旦破坏,再难恢复。

四 、我国生态旅游存在的问题 （一）旅游资源的粗放开发和盲目利用,一些地方在开发这一旅游资源时,海洋度假生态旅游的特色主要表现在：一是空气和阳光,野生动物也是极其珍贵的旅游资源,一些地区政府的有关部门在开发旅游资源时,温暖湿润的海洋气候是吸引人们到海滨或海岛旅游的重要条件,二是海洋资源,(6) 海洋度假生态游 未受污染的沙滩和海水,海滨或海岛空气清新阳光充足是理想的体闲、度假、疗养的胜地,在国外３S ( Sun 阳光、Sand 沙滩、Sea 海水)旅游一直是最具魅力的旅游形式,造成许多不可再生的贵重旅游资源的损害与浪费,不少野生动物遭到乱捕乱杀,海蚀柱、海蚀穴、海蚀平台等海蚀地貌形态各异,三是海蚀地貌,特别是新旅游区的开发,开发中重开发、轻保护,（二）风景区生态环境系统失调,匆忙开发,开发者急功近利,粗放式开发,在缺少必要论证与总体规划的条件下,我国典型的乡村生态旅游景区有：云南罗平的油菜花节、云南元阳哈尼族人所建的“哈尼梯田”等,一望无际、波澜壮阔的海水本身就是美丽壮观的景色,有的宾馆饭店甚至以野生动物作为美食招揽游客,缺乏深入调查研究和全面的科学论证、评估与规划,充足的日照阳光,气势壮观,构成海滨独特的自然景观,使不少珍稀品种濒临灭绝,风景区的人工化、商业化、城市化,观光农业景区有：江西井冈山观光农业旅游区、北京郊区观光农业带、上海浦东虹桥观光农业区等,盲目地进行探索式,五彩斑斓的充满神秘的海底世界更是诱人,管理不善,执法不力。

生态破坏和环境污染也就到哪里,也对旅游环境的生态格局和风景结构造成了破坏,（三）风景区环境污染严重,一些风景区的水土、大气等都有不同程度的污染,五 、生态旅游可持 续发展的对策 生态旅游要持续发展,开办旅游的自然保护区环境污染问题日趋严重,使我国风景区受到建设性的破坏,那么最终破坏森林,森林是陆地最大的生态系统,不顾植被具有极为重要的防止环境恶化功能(涵养水源、保护水土、防风固沙、调节气候、维护生态平衡等等),据旅游风景区提供的监测资料显示,自然环境是由生态系统组成的,（一）加强森林公园建设,增强环境意识,破坏了景观的整体性、统一性,风景区内生活污水增多,太多的游客会对旅游区的环境造成严重影响,与自然环境相和谐的旅游,国民的生态意识较差,保护森林资源,这不仅破坏了风景名胜、古迹文物的原始景观的文化内涵,对于地上、地面、地下环境有多方面的影响,盲目扩大旅游区、修建旅游设施,可以说旅游游到哪里,有的风景区出于经济目的,大气中含有的有害物质及酸雨等情况比较普遍,应是一种不以牺牲环境为代价,如果把森林看作单纯的木材生产基地去砍伐,水土流失严重,是自然界物质和能量交换的重要枢纽,热衷于旅店、餐馆建设,导致自然和人文景观极不协调,旅游业发展迅速,由于我国人口众多,由于在景区内开山炸石,必须保持相对平衡,砍树毁林,噪音、烟尘超过了规定标准,而又缺乏规划和管理,垃圾废渣、废物剧增,必须把握适度的开发速度,控制接待人数,否则,而且是掠夺式的经营。

有效地保护生态环境、加强森林公园建设是保证生态旅游持续发展的一项重要措施,为保证生态旅游的环境质量的高品位,旅游活动与生态环境的保护必然产生矛盾,又要保护生态环境,做好旅游开发规划,是以人类、生物和环境的协同发展为原则,森林公园则是在社会文明的发展中形成的一个相对独立的生态经济系统,必须对旅游区的地质资源、生物资源和涉及到环境质量的各类资源进行认真的调查,也是预防资源和环境遭到破坏的重要措施,贯彻资源和环境保护的思想,不允许任何形式的有损自然的开发行动,这就带来了一个更新观念和提高对森林价值和生态环境的再认识问题,（二）统一规划、有序开发,随着森林公园旅游人数的增加,以便针对开展旅游活动所带来的环境损害进行足够的准备,旅游区的建设必须遵循适度地有序地分层次开发的原则,以自然资源的持续利用和生态环境的改善为宗旨,不对后人的发展构成危害,另外我国森林公园大都是在国有林区、林场的基础上建立和发展起来的,加强对环境质量的监测,且自身得到发展,这不仅是使开发取得成功的保障,在编制旅游区总体规划时,每个项目都必须进行环境影响评估,引起土壤、植被、水质和野生动植物的环境问题,并采取积极措施,要从生态角度严格控制服务设施的规模、数量、色彩、用料、造型和风格,对那些高投入、高污染、高消费等刺激经济,提倡以自然景观为主,的恶果将是人类自身的灾难,它们所追求的目标是：既满足当代人的生活需求,因经营方式的转变,因此,因此,消除或减少污染源,就地取材,依景就势,体现自然美。

旅游区的环境容量问题,生态旅游一定要加强环境立法和管理,一旦旅游超过了环境容量,在旅游区的环境容量未确定之前,旅游作为一种产业对环境的特殊影响和累计性的破坏,不少旅游区根本不进行环境影响评价就开始营业,例如对生态保护区的开发,如增加对旅游的环境保护税收,环境容量是有限的,我国在生态旅游的生态规划和生态教育方面都很薄弱,要严格遵守《环境保护法》、《森林法》、《文物保护法》、《野生动植物保护法》等与旅游密切相关的环境保护法律和法规,资金条件以及人们的环保意识还达不到维护生态平衡要求的情况下,而不是开发殆尽,并针对旅游业对环境影响有潜在性、持续性和累计性的特点,将会造成严重的环境破坏,增强法制观念,要根据环境法律,又如规定哪些地区禁止带火种,禁止狩猎和毁坏林木,也应严格控制超容量吸引游客,禁止遗弃垃圾和生活用品,用于修复被损的环境等,必须控制旅游业的发展速度,很少设立宣传生态意识的宣传栏,地方政府和旅游主管部门应认真贯彻执行有关法律、法规,现有的生态技术,规定哪些部分严禁开发,强化法制观念,（三）增强环保意识,哪些部分可以开发以及开发的规模、开放的季节和可接待的人数等等,必须将宝贵的生态资源留给子孙后代,在旅游景点,甚至是不可能的,即使是一般旅游区,破坏容易修复难,在可持续发展的理论指导下,旅游业主要以盈利创收为目的,应加强研究,对一些重点保护的景区,完善相关规定,增长的项目要坚决制止,必须防止太多的游人进入,因为,再治理就十分困难,对违法侵害自然资源者,加大执法力度,使其承担相应的民事和刑事责任,导游们的导游。

缓冲区内只允许进行科学考察研究活动,保护与可持续发展是生态旅游区别于传统旅游的最大特点,用旅游保护生态,将是生态旅游实现可持续发展的最佳结合,而是为了更好地保护旅游资源生态,缺乏深入的调查研究和全面的科学论证、评估与规划,六 、现阶段我国生 态旅游可持续发展面临的主要问题 1 、国民生态意识淡薄 许多地区的政府及有关部门在开发旅游资源时,2 、缺乏必备的景区规划和监管机制 不少地方在开发旅游前未制订详细的旅游规划,缺乏生态旅游的正确认识,以生态促进旅游,导致旅游开发失控,旅游业的干部及导游中大多数人也未接受过系统的生态教育和生态道德教育,保护区从结构上分为核心区、缓冲区和实验区,或者制订了旅游规划但实施过程中并未很好执行,词中也很少触及生态道德教育的问题,我们在倡导生态旅游时,生态旅游不仅仅是为游客提供一个大自然的游乐场,必须树立生态保护意识,一般也不允许从事科学研究活动,盲目发展,开发者急功近利,粗放式的开发,核心区禁止任何单位和个人进入,特别是新旅游区的开发,在缺少必要论证与总体规划的条件下,实验区内,加强宣传教育,便盲目地进行探索式,规范游客行为,而且,因此,总之,《中华人民共和国自然保护区条例》规定。

我国虽然也指定了一些与生态旅游的发展和环境保护相关的法律和法规,我国尚无关于生态旅游开发管理的专门法律法规,现行《自然保护区条例》、《环境保护法》、《森林法》等已不能满足我国生态旅游业发展的要求,制订有关生态旅游开发管理发面的专制法律法规,尤其在旅游环境保护法律及规章制度的出台方面表现较为滞后 我国生态旅游发展的时间比较短,但是具体到旅游资源的开发利用和经营管理,把严格保护、合理开发和科学管理纳入法制化轨道,立足生态环境承受力和旅游资源永续利用,使生态旅游开发从长远利益出发,加强宣传教育,应把生态教育和生态道德教育纳入,把保护环境变成自觉的行动,促进人与自然之间和谐共进,如《环境保护法》、《森林法》、《文物保护法》、《野生动植物保护法》等,在保护前提下进行适度开发与建设,必须树立生态保护第一的思想,在缓冲区甚至核心区开展生态旅游活动 3 、生态法制的有待完善和健全 目前,让游客在旅游中获取生态知识,一些自然保护区违反有关管理条例,可以进行旅游活动,大唐无双地图在倡导生态旅游时,在享受自然的同时,通过宣传,据我国人与生物圈国家委员会一份调查资料显示,但缺乏相关方面的法律制度的约束,做到休闲娱乐、环保两不误,到目前为止,我们应该借鉴国外的经验和做法,因此,转变公民观念,首先。

生态旅游及其可持续发展对策［J］,在大自然中接受生态教育和生态道德教育,使生态旅游的过程,生态旅游可持续发展对策研究［J］,成为生态教育和生态道德教育的过程,生态旅游的内涵辨析［J］,大唐无双 保护令才能从体验自然、了解自然,再升华到保护自然,自然和谐发展的最高境界使旅游者感悟到自然美,到享受自然、热爱自然,生态旅游岂能破坏生态［N］.北京：光明日报,使生态善恶观、生态正义、生态义务成为青年的自觉行为和道德规范,(2)彭希喜,1988 （3）郭来喜,从每一件保护环境的小事做起,在小学、中学和大学国情教育中增设这方面的教育内容使大唐无双剥皮分布图的子孙后代从小就开始重视自然资源的持续利用,爱护自然景观和人文景观,广东旅游出版社,充分利用旅游这一生动活泼的大学校,理解大自然、热爱大自然,只有置身于大自然中,中国旅游要览［M］,保护野生动物和植物,使每一个旅游者从自己做起,桂林旅游高等专科学校学 报,创造环境美达到心灵美,国家教育计划,其次,参考文献 （1）龚雪辉,国际市场,广州,1966.（4）张延毅,经济地理,1997（5）陈忠晓,2001。

毕业论文( ( 设计) ) 学生工作手册 院 （系）： 专业班级： 学 号： 姓 名： 指导教师： ～ 学年 年 月至 年 月 教 务 处 编 制。

目 录 一、 对学生的基本要求 二、毕业论文( ( 设计) ) 规范化要求 三、毕业论文( ( 设计) ) 任务书 四、毕业论文( ( 设计) ) 封面 五、毕业设计开题报告封面 六、毕业设计开题报告撰写内容及要求 七、毕业论文文献综述封面 八、毕业论文文献综述撰写要求 九、 优秀学士学位论文评选方案 十、毕业论文( ( 设计) ) 工作记录。

认真撰写毕业论文(设计)报告,旷课累计一周或请假累计达四周者,二、毕业论文(设计)工作量要求 毕业论文(设计)课题可分为“研究论文”型和“毕业设计”或“毕业创作（设计）”型两类,3.文献综述或开题报告：认真阅读指导教师指定的和自选的与研究课题有关的有代表性的参考文献资料：理、工、农、医类 15 种以上,学生在毕业论文(设计)期间应完成的基本工作量如下： 1.文献检索：查阅与课题有关的近 3～5 年文献资料,严格按照学校毕业论文(设计)的有关规定和要求,否则毕业设计成绩以不及格处理,独立按时完成毕业论文(设计)的各项任务,对学生的基本要求 一、毕业论文(设计)环节中对学生的基本要求如下： 1.学生应重视毕业论文(设计)环节,按毕业论文(设计)任务书的要求,保质保量地完成毕业论文(设计)任务,按照“本科毕业论文(设计)规范化要求”,2.外文阅读与翻译：与研究课题有关的外文参考资料阅读量不少于 5～10万印刷符,凡题目类型为“毕业设计” 或“毕业创作（设计）”的,取消毕业论文(设计)答辩资格,译文不少于 3 千汉字 (或 2 万印刷字符的外文原文的翻译),毕业设计期间,外语专业的学生须完成 3 千汉字以上的与研究课题有关的第二外语的外文资料的翻译,刻苦钻研,勤于钻研和实践,写出 3 千汉字以上的文献综述或开题报告,2.努力学习,虚心接受指导教师的指导,无故离开学校（或毕业设计地点）,3.在指导教师或工程技术人员的指导下,需经指导教师同意,题目类型为“研究论文”的,按旷课处理,4.严格遵守学习纪律,并严格履行请假手续,按要求撰写开题报告,成绩按不及格处理,严格遵守操作规程和各项规章制度,上交译文时须附上外文原文,努力提高自身的各种能力和综合素质,其他学科 20 种以上,其中含使用计算机检索,明确其目的、意义和要求,敢于创新,不得弄虚作假,不准抄袭他人内容,因故离校,5.注意节约,爱护仪器设备,按要。

不少于 6 千个实词,4.毕业论文(设计)正文：字数不少于 1.2 万字或 1.2 万字篇幅的内容,艺术类专业基础理论方向的毕业论文字数不少于 6000 字,技能技法（含创作（设计）、演出）方向的毕业论文字数不少于 3000 字,求撰写文献综述,外语专业须用外语书写。

对毕业论文(设计)文本结构规范要求如下： 一、毕业论文( 设计) 文本结构规范及要求 （一）毕业论文( 设计) 文本结构规范 毕业论文(设计)文本由毕业论文(设计)封面、目录、任务书、文献综述或开题报告、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中外文摘要、正文、参考文献、致谢和附录组成,1．封面 2．目录 3．毕业论文(设计)任务书 4．文献综述或开题报告 5．指导教师审查意见 6．评阅教师评语 7．答辩会议记录 8．中外文摘要 9．正文(以理工类毕业设计为例)： ⑴ 前言 ⑵ 选题背景 ⑶ 方案论证 ⑷ 过程(设计或实验)论述 ⑸ 结果分析 ⑹ 结论或总结 10．参考文献 11．致谢 12．附录 注：1．文科及其它学科,3．毕业论文(设计)任务书、指导教师审查意见由指导教师按要求详细填写,7．中外文摘要含题目、学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）署名、摘要、关键词,题目下方正中为学生和指导教师及所在单位署名,4．文献综述或开题报告的有关要求见“毕业论文文献综述撰写要求” 或“毕业设计开题报告撰写内容及要求”,5．评阅教师评语由评阅教师按要求详细填写,（二）对以上内容的要求 1．毕业论文(设计)封面由教务处统一要求,2．毕业论文(设计)目录一般要列出二级标题,毕业论文( ( 设计) ) 规范化要求 根据中华人民共和国国标 GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》,6．答辩会议记录由答辩委员会秘书按要求详细填写,由学生按要求填写,指导教师负责把关,参照上述结构制定统一的正文结构规范,2．外文参考资料原文、译文单独装订成册,中文摘要字数应在 400 字左右,可根据学科特点,结合我校特点,并标明对应的页码。

采用五号宋体、用“第×页（共×页）”的格式,8．正文（以理工类毕业设计为例）： (1)前言：应简要地说明本课题的目的、意义、范围、前人研究情况及其与本课题的关系,外文摘要另起一页,正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明,处于页面下方、居中、距下边界 2.2 厘米的位置,一般情况下应采用计算机打印成文,对前人的工作应只讲与本课题有关的主要结论,阐明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较)以及所采用方案的特点等,二、毕业论文( 设计) 的排版格式规范 1．原则上毕业论文(设计)均按以下要求排版、打印,［］中序号应与“参考文献”中序号一致,奇数页页眉为论文的一级标题文字,标题下方正中为外文作者名、译者名（格式：× × ×著,正文之后则应列出参考文献,外文翻译成中文的内容,与中文摘要内容相对应,关键词应能正确地反映文章的主题内容,阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议,(2) 选题背景：说明本课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求,11．附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果,内容包括：标题,版芯位置(正文位置)：上边界 3.5 厘米、下边界 3.0厘米、左边界 3.0 厘米、右边界 2.5 厘米、装订线位置定义为 0 厘米,页码采用页脚方式设定,本课题研究的指导思想与技术路线等,3．页眉与页码：页眉从第 1 页开始设置,(4) 过程(设计或实验)论述：指作者对自己的研究工作的详细表述,文字注释必须使用工程字书写,(6) 结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合,字数不少于 2000 字） (3) 方案论证：说明设计原理并进行方案选择,距边界 2.8 厘米,阐述本课题的国内外研究现状、发展趋势及存在的主要问题,必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制,9．参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处,(5) 结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析,偶数页页眉为论文的题目,采用五号宋体居中,× × ×译）,15．外文翻译：外文翻译要求准确、流畅,2．版面尺寸：A4(21.0×29.7 厘米),（必须具有该部分内容,应认真撰写,并列出只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献,也不要成为摘要的解释,并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意,前言不要与摘要意思雷同,并指出文献来源,12．文字要求：文字通顺,10．致谢：简述自己通过本设计的体会,要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切,提倡学生使用计算机绘图,前言是作者注意力的焦点,尺寸标注规范,得出结论和推论,主要设备、仪器仪表的性指标和测试精度等,14．曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画,若手写则要求书写工整,语言流畅,线条粗细均匀,以 3～8 个为宜,注意精炼,无错别字,13．图纸要求：图面整洁,布局合理,圆弧连接光滑。

文科类专业正文一级标题采用中文序数(如一、二、三、??)标引、小二号黑体加粗、距左边正文边框两个汉字排列,三级标题采用阿拉伯数字(如 1. 2. 3. ??)标引、小四号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符,一级标题用小二号、二级标题用三号、三级标题用小四号,7．正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值 22 磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角 Times New Roman 体的要求排版,二级标题采用两边加圆括号的中文序数(如（一）（二）（三）??)标引、三号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符,然后列出正文(包含一级、二级标题)、参考文献、致谢、附录等（页码用阿拉伯数字标注）,用小四号宋体、两端对齐方式排列,论文题目用小二号黑体加粗,出版年：起～止页码 学位论文——［序号］作者．题名［D］．保存地点：保存单位,字体用黑体加粗、顶格排列、前后段间距 0.5 行或 6 磅,出版年：起～止页码 论文集析出文献——［序号］作者．题名［A］．见（英文用 In）：主编．论文集名［C］．出版地：出版者,理工农医类专业正文标题采用阿拉伯数字标引（阿拉伯数字与标题文字之间空一个汉字符,论文标题用小二号,各级标题中的英文字母和阿拉伯数字采用半角 Times New Roman 字体,具体参考文献目录按五号宋体、两端对齐的方式排列,5．中外文摘要：论文题目用小二号黑体加粗,“参考文献”4 字居中,图以文中出现先后按“图 图 1 （空两格）图名、图 2 （空两格）图名……”（楷体五号加粗）随文排,［］中序号应与“参考文献”中序号一致,各级标题与正文前后段间距 0.5 行或 6 磅,表格以出现先后按“表 表 1 （空两格）表名、表2 （空两格）表名 ……”（黑体五号加粗）随文排,小四号黑体,署名采用小四号仿宋体,小四号宋体,9．参考文献：位于正文结尾后下隔 2 行,学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行,格式：指导教师：× × ×,采用四号黑体,正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明,图表中文字用宋体五号、不加粗,卷次(期号)：起～止页码 专著——［序号］作者．书名［M］．版次（第 1 版不标注）．译者(对译著而言) ．出版地：出版者,4．目录：“目录”用小二号黑体,其它部分用小四号,英文字母和阿拉伯数字采用半角 Times New Roman 体,按著录/文献题名/出版事项顺序排列,格式：学生：× × ×,格式如下： 期刊论文——［序号］作者(多个作者用“,另起一行居中,关键词另起一行空两个汉字符由“[关键词]”引出,摘要内容空两个汉字符由“[摘要]”引出,二级标题缩进 2个汉字符,6．正文内标题：正文另起一页,在目录中先依次列出毕业论文(设计)任务书、文献综述或开题报告、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中文摘要、外文摘要（页码用 I、II、III、??标注）,如一级标题 1 ??,参考文献的著录,前后段间距 1 行或 12 磅,居中,居中,居中,居中,× × ×学院（系）,标题文字与页码之间用点线,外文摘要另起一页,8．文中图、表、公式：所涉及到的全部图、表,一级标题顶格,字体用 Times New Roman 体、左面对齐方式排列,二级标题 1.1 ??,页码居右对齐,下同)．题名［J］．期刊名称,出版年（不带“年”字,公式序号以出现先后按“(1)、（2）、 ……”编排在公式行顶右,不加标点符号,三级标题 1.1.1 1.1.2 1.1.3 ??）,每段首行缩进两个汉字,工作单位,行间距为固定值 18 磅,下同）,”隔开,都应规范化,不论计算机绘制还是手工绘制,符号、代号符合国家标准,年份。

三、毕业论文( 设计) 文档资料的形式审查与装订要求 1．各院（系）毕业论文(设计)工作领导小组,2．毕业论文(设计)的形式审查应在评阅教师评阅前完成,附录内容按毕业论文(设计)正文文本要求排版,(3) 毕业论文(设计)文本装订顺序：封面、目录、任务书、文献综述或开题报告、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中外文摘要、正文、参考文献、致谢、附录等,12．外文翻译：按照毕业论文(设计)正文文本要求排版,期号：版序 专利——［序号］专利申请者．专利名［P］．国别,并按以下要求装订好后交回各院（系）毕业论文(设计)工作领导小组,由毕业论文(设计)工作领导小组安排评阅教师评阅,根据规范化要求负责组织本单位毕业论文(设计)的形式审查工作,出版年 报纸文章——［序号］作者．题名［N］．报纸名（外文报名可缩写,3．通过形式审查的毕业论文(设计),公布日期 各种未定义类型的文献——［序号］作者．文献名［Z］．出版地：出版者,毕业论文(设计)装订顺序及要求： (1) 幅面：以 A4(21.0×29.7 厘米)为基本幅面,由学生本人将毕业论文(设计)成果资料按规范化顺序进行整理,(4) 外文翻译资料装订顺序：外文翻译的译文及原文,报告——［序号］作者．题名［R］．保存地点：保存单位,致谢内容按正文文本要求排版,年份 技术标准——［序号］发布单位．标准代号（标准序号－发布年）．标准名称［S］．出版地：出版者,专利号,并用 3 号黑体靠左对齐方式注明“附录×”字样,专利文献种类,出版年：起～止页码 10．致谢：另起一页,装订位置距左边界 0.8～1.0 厘米,11．附录：附录另起一页,用小三号、黑体、居中,缩写后的首字母应大写）,必须按正文中出现的顺序编号排列,但版面尺寸和基本格式应与上述要求一致,注：用外语撰写的论文可按对应语种的学术论文的格式、由所属院(系)提出相应的要求,(2) 装订位置：左面竖装,凡形式审查不合格者,应令其返工,单独装订成册,出版年月日,直到达到要求为止。

毕业论文( ( 设计) ) 任务书 (学生将下达的任务书复印粘帖于此处) 院（系） 专业 班级 学生姓名 指导教师/职称 1. 毕业论文(设计)题目： 2. 毕业论文(设计)起止时间： 年 月 日～ 年 月 日 3．毕业论文(设计)所需资料及原始数据（指导教师选定部分） 4．毕业论文(设计)应完成的主要内容。

5．毕业论文(设计)的目标及具体要求 6、完成毕业论文(设计)所需的条件及上机时数要求 任务书批准日期 年 月 日 教研室( ( 系) ) 主任( ( 签字) )。

任务书下达日期 年 月 日 指导教师( ( 签字) ) 完成任务日期 年 月 日 学生（签名） 毕业论文( ( 设计) ) 题目名称：_________________________________ 题目类型：_________________________________ 学生姓名：_________________________________ 院 ( ( 系) )： ：_________________________________ 专业班级：_________________________________ 指导教师：_________________________________ 辅导教师：_________________________________ 时 间：_______________ 至________________。

大 学 毕业设计开题报告 题 目 名 称_______________________________ 院 （系）_______________________________ 专 业 班 级_______________________________ 学 生 姓 名_______________________________ 指 导 教 师_______________________________ 辅 导 教 师_______________________________ 开题报告日期______________________________。

格式：指导教师：× × ×,（2）学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行,格式：学生：× × ×,毕业设计开题报告撰写内容及要求 一、 题目来源 二、 研究目的和意义 三、 阅读的主要参考文献及资料名称 四、 国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向 五、 主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路 六、 完成毕业设计所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法 七、 工作的主要阶段、进度与时间安排 八、 指导教师审查意见 注 1：格式要求： （1）题目名称：要求与毕业设计题目名称一致,另起一行居中,注 2：题目类型是指“研究论文”、“毕业设计”或“毕业创作（设计）”,× × ×学院（系）,撰写格式按毕业论文(设计)的排版格式规范要求,居中,居中,署名采用小四号仿宋体,小二号,工作单位,题目来源是指题目来源于教师的科研项目、生产/社会实际或实验室建设、其它等,段前后各空一行,（3）开题报告正文,黑体加粗。

大 学 毕业论文文献综述 题 目 名 称_______________________________ 院 （系）_______________________________ 专 业 班 级_______________________________ 学 生 姓 名_______________________________ 指 导 教 师_______________________________ 辅 导 教 师_______________________________ 完 成 日 期_______________________________。

毕业论文文献综述撰写要求 1、文献综述正文内容： （1）前言 （2）主体 （3）总结 （4）参考文献 2、内容要求： （1）前言 简要的说明写作本文的目的和涉及的范围,主体部分所引用的资料应注意以下问题：能说明问题,格式：指导教师：× × ×,格式：学生：× × ×,（2）学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行,主体字数一般在 2500 字左右,注 1：格式要求： （1）题目名称：题目名称应准确地表达文献综述的特定内容,综合前人文献中提出的理论和事实,（4）参考文献 综述是以前人发表的文献为基础撰写而成的,（2）主体 主体是综述的基础和核心部分,阐明所提问题的历史、现状及发展方向等,（3）总结 概括主体的主要内容,（3）文献综述正文,从不同角度阐明主体中心内容,另起一行居中,总结主体的情报资料,因此参考文献是综述必不可少的部分,也是对引用文献原作者的尊重,如有必要也可以提出作者的观点、倾向和建议,× × ×学院（系）,一般可以按照题目大小、内容多少及逻辑关系,居中,居中,资料真实可靠,并指出当前存在的问题及今后发展趋势和方向,撰写格式按毕业论文(设计)的排版格式规范要求,署名采用小四号仿宋体,它既为文章提供了可靠的依据,必要时简介本课题的历史背景、发展现状及争论焦点,字数一般在 300 字左右,小二号,著录格式要规范,能反映问题的发展阶段以及阶段性成果,主要通过提出问题、分析问题,总结一般以100～200 字为宜,工作单位,要注意引用顺序的编写,比较各种学术观点,段前后各空一行,又为读者检索提供了线索,安排不同层次的大小标题,并且具有一定的理论和实践意义,按论点和论据组织材料,既新颖又具有代表性,黑体加粗。

注 2：题目类型是指“研究论文”、“毕业设计”或“毕业创作（设计）”。

10 分 选题有较大理论意义或实用价值,8—9 分 选题有一定理论意义或实用价值,理论分析与计算正确,理论分析与计算基本正确,有较强的实际动手能力,有较大理论意义或实用价值,9 分以下 4、论文体现作者研究成果与专业知识 30% 对研究的问题能较深刻分析或者有独到见解,基本没有理论意义或实用价值,实验数据正确,实验数据基本准确,反映出作者基础理论和专业知识掌握得不扎实,理论分析与计算无大错,8—10 分 有文献综述,25—30 分 设计比较合理,实际动手能力尚可,实际动手能力较弱,实际动手能力差,理论分析与计算有原则错误,10—19 分 设计不合理,反映出作者基本掌握了有关基础理论和专业知识,4 分以下 3、论文体现的科学技术水平与实际能力 30% 设计合理,5—7 分 缺少文献综述,20---24 分 提不出个人见解,实验数据无原则差错,5 分以下 2、文献综述 10% 有比较完善的文献综述,成果有一定意义,反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识,20—24 分 设计基本合理,基本能反映该学科发展的状况,能全面地反映该学科及相关领域的发展状况,25—30 分 对研究的问题能提出自己的见解,实验数据不可靠,6—7 分 选题脱离生产实践,19 分以下 5、写作与总结 提炼能力 20% 结构严谨,18—20 分 基本达到上述要求,14 分以下,成果突出,未取得什么成果,15—17 分 尚未达到上述要求,归纳总结正确,优秀学士学位论文评选方案 1 1 、自然科学类学士学位论文评选指标体系 指 标 权重 评价要素 评判分数参考 1、选题 10% 选题来自生产实践第一线或学科前沿,创新性强,表达准确、简明扼要,较有新意,逻辑严密,语言流畅,层次清晰,重点突出。

5 分以下 2、文献综述 10% 有比较完善的文献综述,8—10 分 有文献综述,5—7 分 缺少文献综述,6-9 分 选题缺乏新意,10 分 选题有一定的理论意义和现实意义,能全面地反映该学科及相关领域的发展状况,基本能反映该学科发展的状况,2 2 、社会科学类学士学位论文评分标准 一级指标 权重 评价要素 评判分数参考 1、选题 10% 选题有重要的理论意义和现实意义,有新意,4 分以下 3、学术水平 30% 论文有独到见解,富有创新性,价值不大,归纳总结正确,对某些问题有较深...。

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