小班数学活动教案教学反思动物坐火车旅行

小动物旅游

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活动目标：

4、发展幼儿逻辑思维能力

5、培养幼儿对数字的认识能力

活动准备：

火车图片一幅(三节车厢、分别为红、黄、绿)数字卡片1—3,三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自制车票。

活动过程：

一、导入活动：

今天天气真好,小动物们准备坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那是什么呀?(车厢)这列火车有几节车厢呢?用数字几来表示?。

1、提问：

红颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?。

黄颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?。

绿颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?。

这样以来车厢就有了一定的顺序,小动物坐火车的时候就能很快找到自己的车厢了。

就是序数,小结：像这些第1、第2、第3等等能表示顺序的数,序数能准确表示出物体所排列的位置。

二、展开活动：

火车马上就要开啦!你们看谁来坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)请听坐车的要求：小猫坐在第一节车厢(请一个小朋友把小猫送到第一节车厢里)小狗坐在第三节车厢(请一个小朋友把小狗送到第三节车厢里)小猴坐在第二节车厢里(请一个小朋友把小猴送到第二节车厢)。

小动物们坐上火车非常高兴,我们一起开火车,它们开始进行爬山比赛,小朋友们一起来为小动物们加油吧!(情境演示小动物爬山的过程),来,过了一会小动物们来到了大山脚下。

提问：第一名是那只小动物?第二名是哪只小动物?第三名是那只小动物?。

三、游戏巩固：

小朋友表现非常好!王老师想了解一下你们这个本领学的怎么样?接下来我们来玩一个战队的游戏,请参加游戏的小朋友站成一横排,今天我们学习了序数。

教师提问：从左往右数谁排在第一、第二、第三?(从右往左数呢?从前往后数?从后往前数?)。

小节：方向发生了变化,排列的顺序也会发生变化。

四、结束部分：坐火车

请小朋友拿车票入座,玩坐火车的游戏。

活动反思：

尤其在小动物爬山比赛的那一个环节幼儿非常的投入,有个别幼儿找不对自己的车厢拥挤在一起,想知道小动物是怎样爬山比赛的,这一失误也在于我没有事先给孩子们用纸板把车厢分开孩子们一看一目了然,这是我以后再设计游戏方面应注意的问题,就是在最后一个“坐火车”游戏的环节中,通过本节活动我以小动物旅行的过程贯穿始终,孩子们有点乱,应考虑周全,幼儿抢着回答问题,就不容易站错,最后谁得了第1名?谁得了第2名?谁得了第3名?整节活动下来幼儿掌握还很不错,课堂气氛比较活跃,非常的好奇。