描写游记开头结尾

关于旅游的开头

描写游记的开头结尾

游记是一种作文文体,那你知道它的开头和结尾要怎么写吗?一起来看看描写游记的开头结尾吧。

总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着,我与书结下了不解之缘,在我记忆的长河中,每当捧起一本本包着书皮的书时,心里又不禁想起了往事?。

我曾经为书哭过,为书伤心过,那也许就是我对书的深深依恋吧。

二、比喻排比式：

我觉得：“书就像神秘的宝石,里面藏着无限价值;书是知识的宝库,使无知的人变的博学、多才;书就像忠实的朋友,在你遇到困难的时候,总会默默给予你帮助和支持。

我爱书,甚至爱书爱到痴迷的程度,”所以。

在我成长的历程中,因为我认识了书;在我知识的海洋中,因为我阅读了书;在我丰富的大脑中,因为我汲取了书中的营养,因为我拥有了书;在我智慧的宝库中我是快乐的,我是幸运的,我是幸福的,我是成熟的。

三、引用名言式

书,我和书的故事又会是怎么样的呢?,自古以来被人们称为“进步的阶梯”、“知识的源泉”、“人类文明的长生果”??那么。

书,一直都是我的好朋友。

它让我学会了许多知识,也让我学会了做人的道理,正如一句名言“书是人类进步的阶梯。

书让我感谢不尽

四、设置悬念式：

大家好,我是一名小学生。

可以是小的图书馆呢!我喜欢看书,时而开心,时而忧伤,只愿做个快乐的小书虫,一点一点地啃食书中的知识,我读过的书可多着呢!其中我读过曹文轩的纯美小说,沈石溪的动物小说??数不胜数,不愿有什么功绩。

我想,这就是我和书的故事,一起来看吧!。

五、对比总起式：

人生中最宝贵的是什么?有的人认为是金钱,有的人认为是珠宝,而我认为是书。

结尾：

1、以上就是我和书的故事

相信你一定被我所感染了吧。

书中到处都有精华

有了书几乎等于有了一切。

我从书中真的学到了很多很多,看了书后我的素质也提高了许多,这一本本书真的改变了我!。

2、 是啊,书,毕生是我的至爱,它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

3、我爱书,它是我的良师益友,我会一直爱护它、阅读它、品味它。

4、我爱读书,读书让我快乐,让我开心,它让我的生活变得充足,这就是我和书的故事。

5、真是人类进步的阶梯啊!书不仅给我知识,还给我勇气,给我力量!。

6、嘻嘻,虽然为看书与妈妈发生“战争”,不过我知道她是为了我好,因为我现在已经带上了四百度的眼镜。

对书,我真是又爱又恨啊!。

7、书,我一生的梦想就是拥有全世界的书。

我是连做梦都想,但这是难以实现的愿望。

不过,我不感到绝望,因为,在度过每个春夏秋冬中,是书,它培养了我的情操,陪伴着我成长、生活,因此,我无比欣慰。

书,我的良师益友

书是打开智慧之门的钥匙,是书教会我做人的道理,高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。

所我一直以书为友,看书常常是废寝忘食。

从我看她的第一眼起,我的心中就有一种莫名的感觉：“她与我有缘。

以后的日子里,我便千方百计地接近她,试图了解她,时间不长,渐渐发觉,我已深深地爱上了她。

在爸爸的影响下,很小的时候,我就啃上了书,爱上了书。

《西游记》以天马行空的想象吸引我,《安徒生童话》以催人泪下的故事打动我,《格列佛游记》以入木三分的讽刺警醒我。

不过,这些书中我的最爱还是《三国演义》。

那段东汉末年的“往事”,让我如痴如醉,赏玩不已。

虽然这部作品文言色彩浓重,内容七实三虚,但我仍如获至宝,百读不厌。

还夜以继日地观看影视“三国”,看过白话插图版“三国”,甚至玩电脑游戏也专找“三国”游戏,我比过史实版“三国”(《三国志》),为了更好地读懂她。

爸爸妈妈戏称我为“三国迷”。

可我这个“三国迷”迷而不惑,常喜以书中事例印证观点,与人争辩。

记得高尔基说过这样的一句话“没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。

所以我喜欢读书

记得小时侯一次独自在家时,还是书帮了我大忙。

是书让我们得到知识,如果一个人没有知识,是知识让我们有了现在的美好生活,书就像是一艘船,就等于是一个没有灵魂的躯壳,书籍是我们的精神粮食”、“书是全世界的营养品”、“书是人类进步的阶梯”,从古到今,带领我们驶向智慧之岸。

我喜欢书,书陪我一直走到现在,可能我一辈子都离不开书。

我这一生得到的第一本书,让我学到了许多知识,也给了我第二次生命。

书是我的朋友,我爱看书,我的生活离不开书,是知识的海洋,是智慧的殿堂。

书能带给我快乐

“读书破万卷,下笔如有神”是唐代诗人杜甫的诗句,也是珍贵的学习经验。

我是一个爱看书的女孩,找到过读书的乐趣。

现在就让我给你说说我读书的趣事吧!。

莎士比亚说：“书籍是人类的营养品。

鲁迅说：“书是营养面包。

我也非常爱看书,在和它的接触中,它经常经给我带来无穷的乐趣。

书,一个多么简单而又平凡的眼啊!但是,它却在我心目中占着特高的地位。

我与书结下了不解之缘,总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着,在我记忆的长河中,每当捧起一本本包着书皮的书时,心里又不禁想起了往事……。

几乎每一本书都轻轻地发出一种声音,扣人心弦,使人激动,把人吸引到奇妙的地方去。

书就像是一场春雨滋润着我们的心田,书就像是一位老师细心地辅导着我们,书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识,时而甜书就像是一盏灯照亮着我们前进的路,这种声音。

在我家,就有很多书,我和每本书都有着不同的故事。

它的奇妙,它的绚烂,它的深邃,它的丰富多彩,让我在天真幼稚的童年里,与它结下了不结之。

我爱书,爱它那行云流水般的通畅,爱它那天高云淡的深邃,特别是好书。

应该说,每一本出自不同作者的书,都自有它独特的风格,或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。

但无论怎样的好书,都能给你带来感观于心灵的愉悦。

犹如夏日里的一杯冰水,彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。

书就像是一盏灯照亮着我们前进的路,书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识,书就像是一场春雨滋润着我们的心田,书就像是一位老师细心地辅导着我们。

在我家,就有很多书,我和每本书都有着不同的故事。

从古至今被人类所珍爱,因此获得了全人类营养品的美誉.千年岁月,如白驹过隙;沧海桑田,世事变迁,不变的就是这营养品。

我喜欢书,书陪我一直走到现在,可能我一辈子都离不开书。

我这一生得到的第一本书,让我学到了许多知识,也给了我第二次生命。

描写游记的开头结尾

好的文章的开头和结尾。

指导小学生作文,以现代的小学语文课文作范文,把阅读教学与作文训练密切结合起来,能收到事半功倍的效果。

写好文章的开头和结尾,是小学作文训练的重要内容之一,现从小学各册语文课文中,选出各种不同形式的文章开头和结尾归纳如下：。

文章好的开头,像含苞欲放的花,又像江河的源头。

尽管它们形式各异,但都能使文章引人入胜。

有的文章的开头,开门见山,引人注目。

1、点明时间开头

这在革命回忆录、参观访问记、游记中较为普遍。

如小学语文第八册《十六年前的回忆》一文的开头：“一九二七年四月二十八日,我永远忘不了这一天。

那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。

又如第十册《记金华的双龙洞》一文的开头：“4月14日,我在浙江金华游北山的双龙洞。

2、点明地点开头

如第十册《大理石街》一文的开头：“云南大理三塔寺后面,有一条础石街,闻名世界的大理石就产在这个地方。

3、点明人物开头

这在写人为主的记叙文中比较常见。

如第十册《小音乐家扬科》的开头：“从前波兰有个孩子叫扬科。

他长得瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发,直披到闪闪发光的眼睛上。

4、点明事物开头

这在状物记叙文或说明文中常见。

如第十册《威尼斯的小艇》的开头：“威尼斯是世界闻名的水上城市。

小艇成了重要的交通工具,等于街头的汽车。

又如第十一册《黄河象》的开头：“北京自然博物馆的古生物大厅里,这就是古代黄河象骨骼的化石,陈列着一具大象的骨架。

5、点明主要内容开头

大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索桥可以通过。

这座铁索桥,就是红军要夺取的泸定桥。

6、点明题意开头

如第九册《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。

他们共同研究学问,共同领导国际工作运动,共同办报,编杂志,共同起草文件。

”这样的开头能使文章的中心鲜明突出。

有的文章的开头含义深长,耐人寻味。

1、写景开头,渲染气氛,烘托主题

如第九册《十里长街送总理》的开头：“天灰朦朦的,又阴又冷。

长安街两旁的人行道上,挤满了男女老少。

路是那样长,人是那样多,向东望不见头,向西望不见尾??”。

2、抒情开头,动人心弦,引起共鸣

如第九册《再见了,亲人》的开头：“大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮助我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。

能支持得住吗?快回家休息吧!难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀?不,永远不会,您这么大年纪。

3、回忆联想开头,激发兴趣,别有风味。

4、用歌谣、传说、谚语、诗句等开头,生动活泼,吸引读者。

新好热闹??”又如第九册《太阳》的开头：“有这么一个传说：古时候,如第七册《年关》的开头：“跳呀跳,天上有十个太阳,笑呀笑：砰叭放鞭炮,晒得地面上寸草不生。

人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了??”。

5、提出问题开头,引发读者注意和思考。