西安研学游数据报告

西安市旅游业

研学旅行是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分,教育部在《中小学综合实践活动课程指导纲要》里明确提出,2017年,自小学一年级至高中三年级全面实施。

西安研学活动基础优良。

也就是这些数据及政策决定了西安研学旅游的巨大市场。

面对西安市巨大的研学游市场,我们有针对性的选取了各不同年级之间、区域之间的学校进行问卷调查。

数据反映,西安市中小学一学年组织一次研学游的频率最高,其次是一学期一次,还有多数学校未组织过研学旅行;。

基本上以300人左右居多,其次是300~500人,从参加研学游的人数规模来看。

19%的学校组织研学游时间以1天为主,从花费情况来看,200元以下占比74.07%。

大多数学校组织的的研学游与都不符合教育部门的规定,多数学校教育管理方式仍处于传统的课堂式教学,学校若要依据政策逐步完善研学旅游制度,即便是组织研学旅行,未能将研学旅行的真实目的和寓教于自然、寓教于乐的教学效果发挥出来,都多以一天为时间单位,也将会对研学旅游市场抛出更多的需求,从调查结果来看,就目前看来,选择就近目的地。

西安研学旅行存在的问题。

《西安市中小学生研学旅行主题线路指导手册》小学版。

从数据角度解读其口碑情况,巷议数据选取了大唐芙蓉园、关中民俗艺术博物院、省历博、西安城墙、半坡遗址、世博园、华清宫、汉城湖、秦岭野生动物园和翠华山这10条线路来进行数据解读,研学旅行产品良莠不齐,我们摘出《西安市中小学生研学旅行主题线路指导手册》小学版本的推荐30条主题线路,为了详细分析该线路是否符合研学游基本原则。

该10条线路在安全维度的评分太低,综合全网公开数据计算而来;在选取的10条线路里,大唐芙蓉园的口碑值最高,楼观台口碑值最低,仅有42.87分;在“教育为上,85.65分,该评分来自巷议数据系统,安全第一”为宗旨的研学旅行方面,安全应该受到更多的重视。

研学旅行的优势特色难以发挥出来,历史人文类、革命传统类、西安印记类等多数景区互动性较差,历史人文类目的地占据大半壁江山,而在国防教育素质拓展类和动手实践类数量少之又少,在上图的研学线路里可以看出,现有资源与研学需求不配套,学生团体动手、动脑能力以及亲身体验难以得到训练,存在走马观花式观赏问题。

那么,研学游景区由谁来筛选?学校怎么选定景区?。

其次是旅行社等合作机构来帮学校选择;学校对于研学游目的地信息来源获取则主要是通过教育部门的文件、旅行社的推荐和媒体的报道,多由教育部门和学校共同决定,西安市中小学在研学游景区选择方面,从上图中,不难看出。

哪些类型的景区可以承接研学游?。

从景区安全性、教育性、实践性、公益性作为第一指标,餐饮、住宿、性价比、交通、医护设施、通讯、实践能力、课程安排等30个维度作为二级指标,严格遵守研学旅行的要求和准则考虑,也发现了60个适合作为研学游基地的景区：。

历史文化类&红色教育类。

科普益智类&亲近自然类。

动手实践&励志拓展类。

景区如何从研学市场分羹。

随着各级教育部门对研学游的重视,景区如何才能抓住研学旅行的浪潮,进行自我转型实现高阶盈利模式,下面5点或是努力方向：。

1. 找准自身定位,凸显景区自身优势特色。

2. 完善景区基础设施建设,提高景区承载力。

提高景区自身基础设施建设提高承载力和接待力是必要的,景区要同时接待数百名、乃至数千名学生团体,首先表现在自身承载力不足上,作为研学游基地,承接研学旅行最主要的困难,对于景区而言,景区不仅要能够提供优质的服务,也要让每一位学生的基本要求都能够得到保障,研学是一项集体性活动,建立良好的口碑,寻求长期合作关系。

3. 拓展景区优势特色,延长研学旅行活动链,提高附加值。

难以满足教育部提出的研学游需求,将是各大景区面临的主要问题,还要延长研学活动链,通过拓宽景区服务能力、增加相关研学项目来达到研学旅行的目的和要求,不少单一景区的优势特色具有局限性,所以景区在立足自身优势特色的同时。

4. 提高传播力,将景区特色品牌进行推广。

将景区特色品牌文化进行推广迫在眉睫,提高传播力,那么如何和学校进行对接和挂钩呢?这个时候就需要提高传播力,对于景区而言,要“第三人”进行推广宣传,和当地媒体合作、大型门户网站推广是一条良策,有了自身的定位优势,完善的基础设施,健全的安保制度。

5. 时刻把握市场动态变化,了解最新变革。

对于承办研学游而言可以随时提高自己从而适应市场,研学旅行近些年来变得火热,了解政策,跟政策支持有很大关系,对于一个新兴市场而言,时刻跟进市场动态变化,对教育改革有最新潮的认知和理解。