旅游概论教案第二章中职教育

旅游概论中职

教材分析教材分析 重 点 掌握现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因,内容提示：教 案 设 计 教 案 设 计 课课 题题 第二章 旅游简史 第一节 世界旅游简史 授课班级授课班级 授课时间授课时间 使用教材使用教材 《旅游概论》 教学目标教学目标 知识目标 了解世界旅游、旅游业不同历史阶段的特征,能力目标 使学生养成正确分析问题、看待历史的能力,难 点 对旅游业迅速发展的根本原因的理解,掌握现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因,关 键 了解并掌握世界旅游的发展历史,德育目标 培养学生爱岗敬业的精神,教学...,促使其树立自信心。

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教材分析教材分析 重 点 掌握现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因,教学方法教学方法 教法分析 讲授法、案例分析法 学法分析 小组学习法 课课 型型 新授课 课 时课 时 1 课时（45 分钟） 教教 具具 多媒体 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 分析教材中的导入案例,积极回答 时间分配分配 5＇ 时间 导入新课导入新课 学生在讨论中思考相关的学习内容 通过案例导入,教 案 设 计 教 案 设 计 课课 题题 第二章 旅游简史 第一节 世界旅游简史 授课班级授课班级 授课时间授课时间 使用教材使用教材 《旅游概论》 教学目标教学目标 知识目标 了解世界旅游、旅游业不同历史阶段的特征,能力目标 使学生养成正确分析问题、看待历史的能力,掌握现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因,形象地开展所学课程 晓东学习了《旅游概论》第一章以后,让学生对其分析,关 键 了解并掌握世界旅游的发展历史,根据教材的导入案例,让我们试着一起和晓东来解决这些疑问吧,难 点 对旅游业迅速发展的根本原因的理解,根据问题让学生以小组的形式展开讨论,并对以下问题进行讨论： 1、晓东为什么认为旅行社（导游）是“不可替代”的,德育目标 培养学生爱岗敬业的精神,学生认真思考问题,对旅游专业产生了很强的学习兴趣,3、你能回答晓东的两个疑问吗,你认为哪一种旅游方式最省钱,同时又存在了一些疑问,4、根据案例,使古代奥运会流传至今,同时教师启发,促使其树立自信心,2、你认为是什么力量推动,发扬光大。

学生活动学生活动 教师总结 课件展示 教师讲解 教师总结 课件展示 分配分配 新新 授授 板书设计板书设计 要求学生对古代和近代旅游的特征做出比较,从而使学生理解更加深刻 强调社会生产力和科学技术的提高对旅游业发展的影响 从现代旅游业的发展过程中使学生对其特征做出总结 板书设计紧扣本课教学重点,三、现代旅游与旅游业的迅速发展三、现代旅游与旅游业的迅速发展 （一）表现 1、社会生产力水平的提高,板书设计板书设计 第二章 旅游简史 第一节 世界旅游简史 一、古代旅行和旅游的发展及其特征 二、近代旅游的兴盛与旅游业的诞生 三、现代旅游与旅游业的迅速发展 8＇ 10＇,为现代旅游和旅游业的发展提供了客观要求,现代旅游与旅游业是如何获得迅速发展的呢,3、科学技术的发展,5、旅游业在诞生初期就显示出它强大的生命力,2、社会生产力水平的提高,3、发展的不平衡性,为现代旅游的迅速发展提供了物质条件,3、旅游活动空间的拓展,4、旅游保障制度开始全面推进,（二）特征 1、游客的大众性,（二）特征 1、旅游者人员构成的多层次,在整个世界经济中还不足显示出举足轻重的地位,2、旅游动机中消遣娱乐成分增多,使现代化的旅游得以顺利开展,但就发展速度和规模而言,使跨国、跨洲旅游成为时尚,提高了旅游宣传效益和旅游组织的工作效率,2、地区的广泛性,4、增长的持续性,帮助学生掌握知识、 理解知识,非功利目的的纯享乐旅游开始兴盛,5、影响的双重性,突出课程设计的内 涵 与 主旨,6、运作的综合性。

能力目标 培养学生思考问题、解决问题的能力,掌握现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因是本节课学习的重点内容,教材分析教材分析 重 点 掌握现代旅游的三个发展阶段,有哪些不同特征,1＇ 教学后记教学后记 教 案 设 计 教 案 设 计 课课 题题 第二章 旅游简史 第二节 中国旅游简史 授课班级授课班级 授课时间授课时间 使用教材使用教材 《旅游概论》 教学目标教学目标 知识目标 了解中国旅游业的发展过程,促使其树立自信心,掌握现代旅游的三个发展阶段,2＇ 作 业作 业 1、世界旅游历史发展大致可分为哪几个时期,小 结小 结 世界旅游、旅游业在不同历史阶段呈现出不同的特征,2、第二次世界大战后旅游迅速发展的主要因素是什么,3、现代旅游的发展有哪些主要特征,关 键 了解并掌握中国旅游业的发展过程,教学方法教学方法 教法分析 讲授法、情景教学法 学法分析 小组讨论法 课课 型型 新授课 课 时课 时 1 课时（45 分钟）,难 点 对现代旅游的理解,近代旅游与古代旅游相比较,德育目标 使学生热爱旅游学习。

让我们一起走进中国旅游的发展过程中,中国人民历来酷爱旅游,随着朝代的更迭,这节课,有哪些不同特征,复习上节课内容 5＇ 5＇ 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 时间,社会经济、政治和科技文化的发展变化,6、 现代旅游的发展有哪些主要特征,教教 具具 多媒体 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 时间课前提问课前提问 导入新课导入新课 巩固所学知识 教师导入,形象地开展所学课程 4、 世界旅游历史发展大致可分为哪几个时期,5、 第二次世界大战后旅游迅速发展的主要因素是什么,旅游活动也经历着兴衰起伏的发展变化过程,近代旅游与古代旅游相比较,在先秦古书中就有关于华夏先民在遥远古代的旅游传说。

新新 授授 要求学生在了解世界旅游发展的前提下,掌握我国古代的旅行和旅游 引发学生思考,三、现代旅游三、现代旅游 （一）开创阶段（1949 年-1977 年） 标志： 1、新中国旅游业的诞生是以“华侨服务社” 和“中国国际旅行社”这两个旅游机构的建立为标志的,二、近代旅游二、近代旅游 洋务运动： “留学热” 1923 年 上海商业储蓄银行“旅行部” 1927 年 第一本《旅行杂志》 1927 年 6 月 更名为“中国旅行社” 提问：现代旅游经历了哪几个发展阶段呢,增加学生的学习兴趣 在探讨中加强学生对学习内容的理解 教师讲解 首先让我们来了解一下中国古代的旅行和旅游,2、新中国现代旅游业的拓展是以“中国旅行游览事业管理局”的建立和中国客源市场的转移以及旅游者构成的变化为标志的,（二）改革振兴阶段（1978 年-1989 年） 1978 年以后,那么旅游在近代是如何发展的呢,一种具有较强活力的新的发展模式逐步形成,在一系列正确的旅游方针政策指引下,鸦片战争将中国带入到近代社会,突破了我国旅游业长期以来基本属外事接待的模式,一、 古代旅行和旅游一、 古代旅行和旅游 古籍： 《诗经》 、 《山海经》 、 《史记》 神话传说时期：黄帝 信使时期：夏商周三代时期→秦汉时期→魏晋南北朝时期→隋唐时期→宋元时期→明清时期,分类清晰条理清楚 课件展示 图示说明 课件展示 课件展示 5＇ 10＇ 5＇ 5＇ 教学过程教学过程 教学分析教学分析 教学内容教学内容 教师调控教师调控 学生活动学生活动 时间分配分配 时间,旅游业在国民经济中的地位和作用得到应有的重视,旅游业作为一个综合性的经济事业的性质得到肯定,随着国家开放政策的实施,通过不断改革。

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