研学旅游暑期热点巨大能量吸引各地纷纷行动

暑期公益旅游

增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,增加社会公共道德的体验,加深与自然和文化的亲近感,加深与自然和文化的亲近感,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,目的是提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

研学旅游政策及分析

特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把革命的精神、文化的内涵讲出来,让学生受到教育,教育部基础教育司司长吕玉刚表示：“研学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,”。

国家教育部基础教育一司司长王定针对研学旅行的特点曾提出“两算两不算”：。

那不算,一为有意组织算,就是有目的、有意识的,作用于学生身心变化的教育活动,如果周末三三两两出去转一圈。

乃至以学校为单位进行集体活动,二为集体活动算,如果孩子跟着家长到异地转一圈,而孩子跟着家长到异地转一圈,只能算作休闲,只能算作旅游了,以年级为单位,以班为单位,周末三三两两出去转一圈,不算,同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动,一起动手,共同体验相互研讨,很明显,按照这一说法。

大部分学校在人力、资质、资源方面并没有相对应的承接能力,以及教学内容需要与景点资源相结合的现状,因此学校和校外机构需要达成合作,旅行资质和安全性,或者说学校和校外教育机构都无法覆盖快速增长的需求,研学旅行主要针对体制内的学校,由于研学内容太广,据业内人士表示,可扩展性高,以此来更好地推进这一项目。

这也符合《意见》中关于研学旅行组织形式的要求：学校可自行开展或委托开展,学校需要选择有资质、信誉好的企业,并做好学生活动管理和安全保障工作,但均需按管理权限报教育行政部门备案,在委托开展方面,比如企业需要拥有课程研发能力和专业师资,并签订协议书。

研学旅行机构

国内从事研学旅行服务的机构如雨后春笋般地产生,在国家政策的推动下,据不完全统计,还有很多旅行社和教育机构都纷纷想增加此业务,目前从事研学旅行的机构主要有以下五家：。

并在2017年12月联合政府主管单位、研学专家、研学旅行试点省份等共同成立了“研学教育共同体”,公司营收实现5.19亿元,同比增长41.06%,同比增长48.79%,归属于公司股东净利润实现5962.99万元,世纪明德建立了符合国际标准的研学旅行及夏冬令营服务标准与安全体系,以期打造基于区域的立体研学教育实施平台,据世纪明德2017年年报显示。

已与多所中小学和研学旅行基地建立了长期合作关系,是以研学旅行和定制旅游为主的教育旅游品牌,主要为中小学校提供社会大课堂和社会实践活动外包服务,中凯国际成立于2010年,通过多年积累。

行动者是国内最早以体验式培训形式对诸多企业进行管理咨询的专业机构之一,打造了“行动体验”、“天道酬勤”、“老A真人CS”和“稳泰建导”四大品牌。

研学旅行本身没有太多的规律可循,目前国内研学旅行处于起步阶段,可控性、连续性较差,要想形成规模,还有很长的路要走,渗透率仅有5%,但是在政策的倾斜下,市场前景一片看好。

研学基地申报

可以开始申报“全国研学旅游示范基地”品牌,研学旅游产品被视作未来旅游投资的十大重要领域之一,也引爆了研学旅游市场,设计研学产品,据国家旅游局发布的《2016中国旅游投资报告》显示,一定非常关心如何什么申请“研学基地”,一般基地深挖特色,大部分拥有产业基地的群体,需要通过国家旅游局资料审核、初选、专家审核认定程序,打造主题品牌,一系列政策导向,对于如何实施,完善配套设施之后。

1、首先需要申报市级研学旅游示范基地。

可以继续申报省级研学旅游示范基地,需要满足省级研学旅游示范基地申报条件(主要有七条,2、批下来一年后,包括运营良好、产品丰富、主题突出、服务规范、安全有序、政策优惠等),‘。

对符合条件的景区进行摸排和遴选,3、各市教育及旅游主管部门组织开展对照申报基本条件。

4、对于通过考核的景区由省旅游局、省教育厅颁发“省级研学旅游示范基地”。

5、由省旅游局根据认定工作部署,对照申报条件,推荐内容丰富、特色鲜明、服务良好的参选单位。

6、国家旅游局进行资料审核、初选、专家审核认定程序,最后确立颁发“全国研学旅游示范基地”称号。

在过去的2017年,各地也纷纷在行动,其中这些省份和地区的教育部门给出了更具体的实施内容。

山东：每学年安排集体研学旅行不少于2次,建设一批知识科普型、体验考察型、励志拓展型、自然观赏型、文化康乐型研学旅行基地,依托好客山东十大文化旅游目的地各类资源。

家长交纳一点,构建“学校提供一点,社会赞助一点”的经费保障格局,吉林：研学旅行经费来源。

研学时间每学年安排1至2次,一般每次小学1至2天、初中2至3天、高中3至4天,有条件的学校要安排医生随队参与,江西：每次研学旅行活动学生与辅导教师配备比不低于15:1。

福建：围绕“红色之旅”、“生态之旅”、“文化之旅”、“乡村之旅”设计旅游路线。

贵州遵义：组织全市500名优秀中小学生到长三角、珠三角地区教育文化先进城市开展研学旅行。

国外研学情况

日本也是国内研学旅行的主要参考对象,国外的研学旅行要成熟的多,相较于国内,做的最早的是日本,研学这件事,比如在修学方式,营期设置和时长方面都有学习。

在日本“研学旅行”被称为“修学旅行”,是小初高教育的重要组成部分,小学生则几乎全部参加研学旅行,1946年被正式纳入教育体系,内容多种多样,渗透率很高,高中达到98%,初中达到95%。

国内的研学旅行针对不同阶段的学生也设有不同标准：小学阶段（四到六年级）,初中阶段（初一到初二）,高中阶段（高一到高二）,日本修学旅行以单独的学校、班级为单位,根据学生年龄不同,在目的地和内容选择方面也有所不同,以乡土乡情为主,以县情市情为主,以省情国情为主。

日本修学旅行由政府提供经费保障,发展至今修学旅行已经成为了日本文化的一部分,地方教育部门出台管理细则,公益组织负责监督管理,社会各界提供大力支持。

近年来,在日本组织海外修学旅行的学校数量在不断增加,目的多是让孩子学习外语和培养国际化视野,目的地国家一般以北美、欧洲、东南亚、韩国等地为主。

目前在英美从事研学旅行服务的机构很多,欧美国家就已经开展了营地教育和体验教育,营地教育取得了显著发展,专门从事计划和管理国际研学旅行项目,比如学生团体、演员团体和定制服务等,早在150年前,特别是在工业革命之后,比如EA School Tours,目的地有美国、日本、欧洲等,还有EducationalTours,成立于1974年,面向不同的客户群承接业务。

研学旅行前景

传统的教育方式也已经不能满足学生综合素质全面发展的需求,使研学旅行成为市场热点,就像传统的消费方式已经不能满足人们不断升级的消费需求一样,尤其是研学旅行已经被列入义务教育和普通高中必修课,其学校渗透率会迅速提升,未来五年内行业会出现四、五倍左右的爆发峰值,市场规模有望达到千亿,体验式教育理念和旅游业的跨界融合,在文件下发、政策推动下。

为了建设有中国特色的研学旅行,如果未来研学旅行走向正轨,从而大批量培养研学旅行方向的人才,还能让学生更深刻地理解中国文化,在开拓学生国际视野的同时,高校需要设置相关专业和研究中心,满足市场需求,在其道路的选择上,可以与“一带一路”相结合,增强爱国主义情怀。