并尝试用较连贯的语言与同伴分享自己的绘画作品,我们开始尝试画故事,今天下午带幼儿开展了一节艺术活动《蜗牛去旅行》,本节活动的目标是通过儿歌巩固“小蜗牛”的画法,本学期我们的特色重点是将“语言与绘画相结合”,学会用绘画的方式丰富作品的内容,为了使孩子的绘画技能和语言表达能力得以提升,鼓励幼儿大胆想象故事的情节,体验成功的喜悦。
汪子轩说蜗牛遇见了小兔子,张宇恒说蜗牛遇见了小蜗牛妹妹,薛天乐说蜗牛遇见了蝴蝶,孩子只是想到哪里说到哪里,孩子们形象的说出蜗牛“身体像月亮”、“贝壳像棒棒糖”、“触角像天线”……老师总结了孩子的语言,园长在点评时总结出问题所在:因为老师在讲故事时没有向幼儿介绍背景图上的内容,老师和幼儿讨论了蜗牛的外形特征,请幼儿大胆想象蜗牛在旅行的途中会遇见谁,他俩想一起去旅行……接着请小朋友们根据自己的想象进行绘画,在幼儿想象创编故事情节时,老师引出故事,在第二个环节中,在作画的过程中,发现孩子的作品画面单一没有什么情境,还要请蜗牛去它家吃饭,小兔子告诉它要去采蘑菇,孩子们的想象力比较丰富,也让孩子凭空临摹了一遍,老师的导语没能进一步深入,所以画面的内容单调,只有几只小动物,编成一首儿歌并演示了画蜗牛的步骤和方法,蝴蝶刚从沙滩飞回来准备回家,活动的一开始,忽略了周围的环境、天气等等。
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原标题:三月赏花游 户外踏青走起 文、图/广州日报全媒体记者罗磊 通讯员柳