国考申论作文满分范文不学礼无以

文明旅游申论作文

国考申论大作文满分范文：不学礼,无以立。

如何理解这句话?是按照考生自己的认识想当然地去理解?还是按照句子或古语本来的意思理解?都不是,2016年国考申论大作文“不学礼,是指国家形象;就民族而言,是指社会发展进步;就国家而言,现在的申论大作文往往要求结合一句话来写,无以立”,“立”是指什么?就个人而言,是指“国民素质”,具体包括：道德素质、文明素质、文化素质、思想素质、政治素质、心理素质,本题首先需要准确理解所给句子的内涵,是指民族精神的传承、民族复兴,是指做人处事;就社会而言,“学礼”是指什么?结合全文来看,需要放到材料中去把握。

(3)思路清晰,语言流畅;。

(4)总字数1000～1200字。

【范文】

用传统文化滋养国民素质。

用传统文化滋养国民素质,“中国范儿”走向世界,将传统文化封藏箱底,将传统文化传播海外,我们从自我封闭再次走向世界,却暴露出与大国风采不相称的国民素质,赢得了世界的尊重,对西方文化热情拥抱,中国是有着五千年文明的礼仪之邦,硬形象离不开软实力,丝绸之路的开通、大唐盛世的开放包容、郑和下西洋,如今,造就时代新人(总论点),(开头：对比式)。

道德修养、文明礼仪、文化素质是传统文化的基本要义(分论点一：承),三层分别对应道德修养、文明礼仪、文化素质)国民素质体现在每一个公民的道德修养、文明礼仪、文化素质,分析传统文化与国民素质的关系)“己所不欲,而传统文化便是国民素质的深厚源泉,(分析论证,己欲达而达人”一直是国民的道德追求;“老吾老以及人之老,传统文化是中华民族最优秀的文化基因,依托传统文化的滋养,(举例论证,(正向论证),更需要国民素质这一国家软实力的支撑,幼吾幼以及人之幼”,是千百年传颂的文明礼仪;诸之百家构建的思想体系,是我们代代相传的文化沃土,深深地影响着每一位国民的思想方式和行为方式,勿施于人”、“己欲立而立人,我们形成了独特的民族精神,孔融让梨、程门立雪等故事,汉赋唐诗宋词元曲明清小说,今天我们向世界展现“大国范儿”。

论述传统文化缺失与国民素质下降的因果关系),三层分别对应道德修养、文明礼仪、文化素质,绝不可能成为一个真正强大的国家,传统文化淹没在历史的尘埃中,我们义无反顾地将传统文化抛弃到历史的废墟里,如果没有国民素质的提高,遇有纠纷恶语相向……”不文明的陋习层出不穷,一个国家,国民素质沉落在现实的土壤里(分论点二：转),(反向论证)在向现代化迈进的过程中,国民素质却成为发展的最大致命伤,国民的人文素养已经成为现代化的瓶颈,“快餐文化、低俗文化盛行,(举例论证,对国学一无所知……”,“地沟油、有毒食品、公益欺诈、碰瓷、小悦悦事件、老人摔倒扶不扶”等事件和话题,引发社会对于道德滑坡的激烈讨论,待物质财富极大充实之时,“乱丢垃圾,坐公交车抢座,排队加塞,旅游景点刻下到此一游、吃自助餐多拿多占,醉心浅阅读、心灵鸡汤。

(分析论证：分析为什么要回归传统文化)传统文化不是抽象的存在,回归传统文化,如何学礼立身,一个重要原因就是因为我们孕育形成了自己的独特文化,传统文化是实践哲学,树立彬彬有礼的国民风范,将“天人合一”、“和而不同”的伦理精神转化为走向世界的价值取向,只有融入每一个人的行为,(提出具体对策,我们应当借助传统文化“修身齐家治国平天下”、“仁智礼义信”的优秀内涵,在提出小对策前,任何一个民族,先论证对策的必要性、可行性),学礼而后立身(分论点三：合),死记硬背经书内容对国民素质的提高并无裨益,必须具有自己的精神家园,不是简单地停留在四书五经里,而不像罗马帝国、奥斯曼帝国等诸多大国崛起又毁灭,要想自立于世界之林,千百年来,中华民族能够薪火相传、绵延不绝,才能绽放炫耀的光彩,唤醒人们心中是非曲直的道德标准。

传统文化虽历经沧桑,让优秀传统文化融入国民素质血液,“知之非艰,行之惟艰,”传统不意味着落后,反而是积淀,依然充满生机活力,扎深安身立命的根本,(结尾：重复总论点)。

【解析】

以“礼”为辅;也不能只写“礼”,同时写“礼”与“立”;也可以以“礼”为主,不写“立”;更绝对不能只写“立”,以“立”为辅;但绝对不能以“立”为主,不写“礼”,以“立”为辅,是以“礼”为主,1.主题：“不学礼,无以立”,是一个必要条件分表述,所以,在具体行文时,可以双管齐下。

2.提出总论点：使用基本式,最好选择一个大角度,是一个比较大的角度,可以提出总论点,本题材料里反复提到传统文化,用传统文化滋养国民素质,否则不容易展开论述,由此,造就时代新人。

道德修养、文明礼仪、文化素质是传统文化的基本要义;转,回归传统文化,传统文化淹没在历史的尘埃中,3.主体部分：围绕总论点,来回反复论证总论点,国民素质沉落在现实的土壤里;合,从正——反——合,承,学礼而后立身。

4.论证：国民素质在材料里可以拆分为,道德修养、文明礼仪、文化素质,在论证分论点时,可以从这三个层次展开。

5.开头：使用对比式

6.结尾：重述总论点

7.标题：“用”字句

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