旅游英语ABC选修课报告

旅游英语电影

校本选修课程研发心得宁波四明中学蔡婕盛。

（一） 按省课改要求1、 兴趣特长类TRAVEL ENGLISH ABC(旅游英语ABC)知识拓展类2、知识拓展类(英语选修6-选修8等) 3、 职业技能类(职高课程、 普通话考级等 ）4、 社会实践类（春游、 暑期实践等）一、 选修课程分类。

（三） 形式：要求各课程的完成形式均以电子稿和纸质稿两种形式上交质稿两种形式上交,由学校印制成书。

一、 字体要求：1、 大标题（黑体三号）2、 小标题（楷体四号）小标题3、 正文（宋体五号）4、 行间距（1.5）,（四） 规范要求：楷体四号,二、 教材字数不少于6万。

三、 我校英语类校本课程蔡婕盛TRAVEL ENGLISH ABC徐益琴英文原版电影欣赏王永美英语美文欣赏孙芙蓉英语美文欣赏张盛盛西方文化之旅赵利娟漫谈中西文化差异周羽翡希腊神话陈星有声语言表达基础崔敏英国文学史简介王燕燕英诗赏析俞桂浓美国文学简史。

流行音乐电影旅游流行音乐,四、 TEA 课程介绍（一） 课程选材中学生感兴趣的话题:动漫,青春小说 ……我本人感兴趣的话题……青春小说,电影,旅游,游戏,篮球,明星,足球,八卦。

根据我校教学的实际和学生的特点及英语学习的实际状况,高中英语教学中应注重培养学生的言语技能,我们将“把知识转变为初步进行交际的能力” 作为本课程的主要目标之一,语言教学和技能训练并重,（目标） 依据高中英语课程标准,给学生全面开设校本课程已迫在眉睫,（教学理念及方法） 根据语言加技能的教学理念,提高语言运用能力尤其是交际能力,通过各种渠道开发英语课程资源,并创设模拟导游活动使学生能“学中练,将课堂的词汇、句型学习和导游工作情景对话相结合,以提升语言质量和专业技能,尽可能使课程生动、 形象、 直观和易懂,大量采用案例教学,增加了课程的趣味性和真实性,（二） 课程大纲 （部分节选）（背景） 伴随着第二轮课程改革,讲授和操练相结合,在高一年级开设此课,因此,练中学”,“学以致用”。

（三） 课程设置1 .开设对象2.教学目的3.教学内容4.预期目标5.课时安排6.课程评价。

1.开设对象高一学生

2.教学目的本课程的教学目的是在课堂英语教学的的基础上进一步培养学生的英语听、 说、 读及写的能力,使学生具有较强的运用旅游英语进行交际的综合能力,充分将课堂上学的专业英语知识应用于旅游工作实践,进一步提高了学生的外语交际沟通能力、 特殊问题处理能力和危机应变能力,并具备必要的旅游专业知识,3.通过实践教学环节,使学生对导游工作性质、 流程等有进一步的了解,4.通过实践实施、 教师指导方法与教学效果教学环节,提高语言的运用能力和交际能力,具备从事导游工作的综合素质和基本技能,1 .通过本课程的学习,使学生对本课程所学内容有了感性认识,2.通过本课程的学习,使学生领略世界各地的优美风光,特别是宁波本地的风景名胜,掌握旅游方面词汇和句型,达到从事一般旅游业所需的英语水平,打好基础,为今后的发展做好准备。

3.教学内容一． 词汇1. 旅游词汇2. 旅游文化词汇3. 人文景观中英文对照二． 句型1 交通工具1. 交通工具3. 购物参观5. 餐饮服务三． 会话1. 在纽约的一天3. 在好莱坞5. 拉斯维加斯7. 海边冲浪9. 免税商店2 娱乐活动2. 娱乐活动4. 景点观光2. 迪斯尼乐园4. 华盛顿特区6. 登记住房8. 在酒店10. 换钱。

四． 中国旅游胜地1.中国旅游景点中英文对照2. 北京简介及景点介绍3.著名城市及景点介绍4.宁波旅游景点介绍（校本课程本土化）如： 顺序是从宁波的东南西北四个方位介绍,内容从（佛教） 天童寺,保国寺,七塔寺等,（代表性） 天一阁,老外滩,梁祝公园,河姆渡遗址,奉化溪口,东钱湖,慈城古镇等等。

五． 世界旅游胜地1 .世界旅游景点中英文对照2.世界五大洲旅游简介3.世界著名旅游景点六． 导游词写作（实践运用）1 . 如何写导游词作赏2. 佳作欣赏七． 考试与评价。

通过学习应达到如下要求：１ 、 听的能力能听懂日常英语会话和一般旅游交际中的英语会话,２ 、 说的能力２ 、 说的能力能进行日常生活和一般旅游交际中的英语会话,已在听、 说、读、 写等方面受过基本训练,３ 、 读的能力能读懂一般旅游资料,4.预期目标学习该课程应已掌握基本的语音、 语法和词汇知识,理解基本无误,理解正确率达6０ ％,４ 、 写的能力能写简单的英文导游词,语法基本正确,语音语调正确,基本能胜任运用英语来进行旅游服务工作,借助词典能阅读难度较大的旅游资料,语速为每分钟１ ２ ０ —１ ５ ０ 词,能就课文内容或程度相当的各方材料用英语进行口头回答、 复述和讨论,表达流利。

每周1 课时,共分1 6课时,（原则上每1 8课时给一个学分,5.课时安排本课程开设一学期,选修课共48学分）单元所需课时1 .旅游词汇12.常用句型33.常见会话34.中国著名旅游胜地介绍35.世界著名旅游胜地介绍26.导游词写作和欣赏37.考查与评价1。

6.课程评价本课程的评价按大纲要求重点放在考核学生的实际应用语言能力上,由三部分组成,一是学生平时英语的听说能力和旅游英语课上的综合表现（占30%）二是写一篇关于宁波的导游词（占30%）,三是当场介绍一个宁波的景点（占40%）。

附：课程介绍和教学大纲…………………………………………………4一． 词汇………………………………………………………………61 . 旅游词汇……………………………………………………………62. 旅游文化词汇………………………………………………………93. 人文景观中英文对照………………………………………………11二． 句型………………………………………………………………161 . 交通工具……………………………………………………………172. 娱乐活动……………………………………………………………433. 购物参观……………………………………………………………644 景点观光4. 景点观光……………………………………………………………975. 餐饮服务…………………………………………………………125三． 会话………………………………………………………………1571 . 在纽约的一天……………………………………………………1572. 迪斯尼乐园………………………………………………………1603. 在好莱坞…………………………………………………………1624. 华盛顿特区………………………………………………………1645. 拉斯维加斯………………………………………………………1676. 登记住房…………………………………………………………1707. 海边冲浪…………………………………………………………1728. 在酒店……………………………………………………………1759. 免税商店…………………………………………………………179目录97。

1 0. 换钱………………………………………………………………181四． 中国旅游胜地……………………………………………………1821 .中国旅游景点中英文对照…………………………………………1822. 北京简介及景点介绍……………………………………………1853.著名城市及景点介绍 ……………………………………………1964.宁波旅游景点介绍…………………………………………………208五． 世界旅游胜地……………………………………………………216五． 世界旅游胜地……………………………………………………2161 .世界旅游景点中英文对照…………………………………………2162.世界五大洲旅游简介………………………………………………2183.世界著名旅游景点…………………………………………………224六． 导游词写作………………………………………………………2491 . 如何写导游词……………………………………………………2492. 佳作欣赏…………………………………………………………251七． 考试与评价………………………………………………………261。

（五） 课程提升? 省示范性特色高中评选的指标之一：? 要有1 0--1 5门（二级） /1 5—20门（一级） 的精品课程（此指标普遍无法到达）宁波四明中学现有： 一门省精品课程（机器人课程）两门市精品课程（手球课程等）另有20门即将参加9月份市精品课程评比。

宁波市普通高中第二层次优秀选修课程申报表附件1：课程名 称TRAVEL ENGLISH ABC 开发学校宁波四明中学实施时间2012学年适用年级高一 高二适用年级高一 高二负 责 人蔡婕盛通讯地址宁波市中山东路1001号联系电话 申报时间2013年7月 1日宁波市教育局教研室二○ 一三年 七月 一 日。

优秀选修课申报表须填写内容?一、 课程负责人及主要成员情况（限填5名）二、 课程开发和实施情况二、 课程开发和实施情况1 .课程设计的理念与思路2.课程目标3． 课程主要内容（* 详细材料另附）?。

4.课程类型和实施方式5.课程资源（含教学材料） （* 详细材料另送附件）6.课程实施与管理（课时安排、 教师配备、课程实施与管理（课时安排、 教师配备、设施条件、 教研活动、 每年选修人数等）7.成效与特色8.课程建设规划。

排版上应该可以更精美,4.能够还有更多本土化的材料补充,不足之处1 .时间仓促,选取的地点未必具有代表性2.选取的地点未必具有代表性,3.没有足够多的图片,缺少视频。

特别感谢宁波中学 郑军老师宁波慈湖中学 崔晓红老师感谢各位聆听,敬请您的指教。