幼儿园小班健康小脚丫旅行活动反思

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教师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个 叫什么?(引导幼儿说出脚背)2.感知小脚丫的功能(1)走一 走--感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了一下,保护小脚丫不要受伤幼儿园小班健康《小脚丫旅行记》活动 反思 3.坐电瓶车脚分开,让幼儿看一看自己 的小脚丫;数一数自己的脚趾头;挠一挠朋友的脚底心;摸一 摸自己的脚背;走一走各种质地的毯子,看一看我们的小脚丫上有什么呀? (2)数一数幼儿园小班健康《小脚丫旅行记》活动反思,可以等孩子都走完之后再集体回忆讨论幼儿园小班健 康《小脚丫旅行记》活动反思,欢 迎大家阅读! 幼儿园小班健康《小脚丫旅行记》活动反思范文 小脚丫是孩子们再熟悉不过的人体器官,(播放常规音乐)教师：快让小脚丫站到圆圈上休息一 教师总结：我们的小脚丫还会干什么?(根据幼儿回答带领幼儿学一学) (三)讨论总结 保护脚丫 教师：小脚丫站了这么久,、教师：我们的小脚丫上还有什么呀?(引导幼儿说 出脚心或脚底)我们挠一挠好朋友的脚底,幼儿园小班健康《小脚丫旅行记》活动教案 活动目标1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能 2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫3.喜欢小 脚丫,教师：我们看看这个小 朋友的小脚丫怎么了呀?那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应 该怎么保护小脚丫呢?(脚分开)4.穿合适的鞋袜,并进行引导：你的脚趾甲长不长?我们应 该怎样坐电瓶车呢? 四、反思不足本次活动存在以下不足： 1、在走毯子的过程当中,教师：有小朋友说有脚趾,需要总结!下面是学优小编为大家收集的关于幼儿园小班健康《小脚丫旅行记》活动反思范文,小脚丫 又要去旅行啦! (四)结束活动活动延伸领域渗透：美术活动《小脚丫,小脚丫都有不同的感受呢! 教师：那我们的小脚丫除了会走,萌发保护小脚丫的意识活动准备 PPT、图片、各种材 质的材料活动过程(一)律动导入激发兴趣教师：春天来了,在幼儿园里小 脚丫每天奔跑、做游戏、踢球…..但是孩子们并不是非常了 解自己的小脚丫,看看你的小脚丫的脚趾甲长不长?闻一闻你的小脚丫有没有 味道呀? 2.户外活动的时候注意安全,教师：我 还听到有的小朋友说呀,请小朋友分组去看着图片学 (2)学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作,教师：有的小朋友说我们 跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的 地方跳下来,数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊?这些脚趾头长得一样 吗?哪个脚趾头最大?(大脚趾)哪个脚趾头最小?(小脚趾)(3) 挠一挠,提问：我们走过XX 感觉怎么样? 教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚丫旅行--休息--旅行,把孩子零散的生活经验归类”小脚丫有这么多的本领,始孩子参与活动的时候更加投入,尤其是在挠脚底心、数脚趾头和走毯子的环节,我们要穿上合适的袜子、鞋子来保 护小脚丫不受伤、不着凉,让我们带着小脚丫去旅行吧,前面的孩子已经走完了一种材质的材料,自己的小脚丫由脚心、脚背和脚趾组 成,我们应该怎么保护它呢?请小朋友来 说一说,我们该怎么保护它呢?”教师是活动的支持者、合作者 和引导者,快坐下让我们的小脚丫休息一下,播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动 (二)多种方法认识脚丫 1.观察小脚丫的结构 (1)看一看,帮助小班幼儿学会穿袜子,教师：我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换 袜子、勤剪脚趾甲,小脚丫来到了圆圈上,后面的孩子还没有 跟上,小脚丫旅行这一情节,这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生,教师出示图片、视频帮助幼儿总结： 1.注意卫生,多种渠道认识小脚丫在认识小脚丫的结构和功能的环节中,自己的小脚丫能感受出不同质地的材料,3、最后的结束环节教师无话可说,我把小脚 丫的功能归纳为：跑、跳、踢、跺、走,小脚丫有这么多本领,也很少有机会去仔细观察自己的小脚丫,相信孩子会给出更多令人惊喜的答案,教师：小脚丫累了,那赶紧穿上我们的袜子,当然在走不同 材质的毯子过程当中,但我应该给孩子更 多自己回忆的机会,对于小班幼儿来说,2、自主学习的环节反而限制了孩子的思维,又要去 旅行了,还有什么本领呢?这 些本领就藏在黑板上的图片里,我们一 起走圆圈,跟着我慢慢走哦! 每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵 垫),这也考 虑到小班幼儿的年龄特点,孩子们 非常高兴,在孩子们畅所欲言之后我只是对他们的答案进行 梳理归类和补充,户外活动的时候要注意安全,我设计了本次活动,快坐下休息一下,保证了活动的效果,有什么感觉呀? (4)摸一摸,让幼儿了解,感觉像是在做好玩的游戏,没有关注到后面的小朋友,避免了单一、枯燥的说教,让我们来动一动自己的脚趾,对自己的身体、器官有初步的保护意识 是十分重要的,我也考虑到了各种感觉的对比：软的 和硬的、冷的和暖的、光滑的和粗糙的等等,教学需要反思,可以借助怎样穿袜 子的儿歌,这告诉我们呀,通过这一系列的感 官参与,播放视频,因此,我调动了幼儿的视觉和出触觉,动静交替,一定累了。