关于强化滁州市红色教育基地建设若干思考

滁州红色旅游

要把这些革命传统资源作为开展爱国主义和党性教育的生动教材,引导广大党员干部学习党的历史,习近平总书记指出：“革命传统资源是我们党的宝贵精神财富,是提高全市党员干部党性党风党纪教育感染力、说服力的有效举措,在与历史事件、英雄人物、革命精神的对话中,”加强党性教育基地建设是落实全面从严治党要求,搭建党性教育大课堂,从而增强党性教育的针对性和实效性,蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养,永葆共产党人政治本色,顺应干部教育培训改革新形势的战略需要,也是开展“不忘初心、牢记使命”党性教育的重要平台,深刻理解历史和人民选择中国共产党的历史必然性,每一个红色旅游景点都是一个常学常新的生动课堂,进一步增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性,我们要高度重视并认真做好,通过充分挖掘和开发红色资源,实现心灵的震撼和精神的蜕变,让受教育者通过实物、实景、实例、实事,触及思想、深入灵魂,反思和感悟。

一、我市红色资源优势明显且党性教育基地建设形成规模效应。

来安县半塔皖东烈士陵园,抗日战争时期,曾是新四军津浦路东的活动中心,现为国家级重点文物保护单位、省级爱国主义教育基地。

现为省级爱国主义教育基地,省级重点烈士纪念建筑保护单位,全国十九块抗日民主革命根据地之一,全国百个红色旅游经典景区之一,定远县藕塘烈士陵园,刘少奇等老一辈无产阶级革命家曾在这里生活、战斗。

有力地挖掘了党性教育资源,二是拓宽党性教育视野,红色教育基地让党性教育变得具象化,这些正是党性教育最好的教科书,三是增加党性教育深度,使党性教育变为可视的精神和可触的信仰,这些党性教育基地主题突出、特色鲜明、各有侧重、优势互补,增强了党员干部教育培训的实效性：一是延伸党性教育课堂,让党员干部在潜移默化中受到党性教育,了解党和国家历史上的重大事件和重要人物,汲取党和国家发展的历史经验,使党员干部党性教育的广度和深度都得到进一步加强和提高,通过对党的历史、改革历程、革命精神的学习和对革命人物先进事迹的思考,那些重要的历史资料和珍贵的历史图片,通过抗战精神、大包干精神、沈浩精神等。

各党性教育基地在加快自身完善提升的同时,实现了教学架构更加完善、教学功能向上提升、教育对象向外延伸,我市党性教育已基本形成以各级党校(行政学院)为主阵地,已成为广大党员干部重温革命传统、传承红色基因、坚定理想信念、加强党性修养的重要阵地,以各市、县级基地为补充的党性教育基地网络格局,以小岗干部学院为主干,积极发挥功能作用,目前,影响力不断扩大。

二、我市党性教育基地建设发展中存在的问题。

尽管近年来我市党性教育基地建设得到长足发展,党性基地建设发展中还存在一些不容忽视的问题,作用发挥明显,还有许多不相适应的地方,但是与新时代新形势发展、与中央和省、市委指示精神、与干部教育培训任务需求相比。

我市党性教育基地大多数分别隶属于不同部门管理,建设党性教育基地,影响基地建设发展质量,这些部门对红色资源保护开发利用的出发点和着重点不尽相同,涉及人员编制、经费投入、资源挖掘、课程开发等方面,建设合力不强,（一）管理体制不够顺畅,制约因素较多,协调难度较大。

（二）基地作用发挥不够平衡,红色教育基地中党性教育的吸引力和感染力还不够强,各县市党性教育基地从质量水平看,作用发挥明显,不能满足开展党性教育需要,高低参差不齐,有的比较规范完善、运转良好,有的则比较差,硬件设施不足。

（三）基地发展定位不够精准,缺少分级分类、精准培训理念,有的地方把建设党性教育基地的落脚点放在发展“红色旅游”推动地方经济发展上,有的培训实施过程只做共性要求,部分基地对于党性教育的内容、方式、目标缺乏明确认知,而对党性教育功能重视和开发不够,影响党性教育的针对性实效性,在细分理想信念宗旨教育、党史党建教育、党规党纪教育、党风教育等类别方面工作不够到位。

（四）基地主题特色不够明显,特色不明,有的基地对教育资源主题提炼不准不深,甚至没有明确主题,有的基地任其自然成长,个性不足。

说理性不够,针对性不够,有的课程理论支撑不足,有的基地无教学课程,（五）基地课程建设较为薄弱,教育效果不明显,对党性内涵阐释不深,缺乏历史与现实、理论与实践、感性与理性的结合,有的对当前党员干部特别是领导干部的思想实际掌握不准、千篇一律,有的讲解员讲解内容空洞、情感投入不足,说服力不够。

部分基地缺少专职教师,教研教学力量不配套,兼职教师数量不足,难以满足教研教学需要,讲解员队伍人员数量、业务能力等与开展党性教育的要求还不相适应,（六）基地人才不足,受编制所限,多数是由市、县党校老师等来担任,制约因素较多。

三、加强和改进我市党性教育基地建设的对策建议。

是传承红色基因、加强党性教育的现实需求,要不断地利用好党性教育阵地,建设党性教育基地,加大投入、探索创新,统筹力量、整合资源,是保护利用好红色资源的客观需要,建设一批主题突出、特色鲜明、管理规范的党性教育基地。

充分认识党性教育基地建设的重要性,用红色资源教育党员干部,为决战决胜全面小康、建设现代化新滁州提供坚强保证的重要性,使广大党员干部进一步坚定理想信念、加强党性修养,认真落实《干部教育培训工作条例》,充分认识全面加强党的建设,各级党委要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,（一）提高政治站位,牢固树立“四个意识”,做到忠诚、干净、担当。

我市党性教育基地建设要重点布局两大特色板块：一是小岗精神板块,二是抗战精神板块,也要结合新时代滁州经济建设、绿色发展、改革创新、党建富民和先锋模范等新亮点建设党性教育新的教学板块,包括大包干精神、沈浩精神、三任总书记在小岗、农村改革等教学主题,优化全市基地建设规划布局,确保我市党性教育有基地、有教材、有师资、成体系,推动布局合理、分工明确、各有侧重、各有特色、各有亮点、互为补充的党性教育培训格局的形成,加强现有党性教育基地资源整合,走好错位发展、差异化建设的路子,（二）强化顶层设计,包括藕塘烈士陵园、半塔皖东烈士陵园、嘉山县抗日民主政府、龙岗抗大八分校、周岗革命烈士陵园等教学主题,以党性教育为主线,坚持互补性、共享性和丰富性原则。

深入挖掘整理我市在革命、建设和改革不同时期形成的党性教育资源及精神内涵,分类分批建设各具特色、水平较高的党性教育研究中心,（三）深挖特色资源,以党性教育为主线,提炼特色主题,打造特色教学品牌,建立完善研究资料库,收集、整理和保护文史资料、历史遗迹、实物。

场馆建设要切合主题,兼具教学科研、参观展览、文化交流等功能,教室能满足教学活动需要,加强科学规划设计,布展设计科学,教学后勤保障到位,（四）加强硬件建设,展览主题正确鲜明,展馆和教学平台感染力较强,细化基地建设方案,多媒体教学设备和桌椅等设施配套齐全,做优培训环境,坚持节约、实用、朴实、庄重的原则,体现地方特色,展品种类丰富,资料详实可信,现代技术运用较好。

增强基地党性教育的现场吸引力、感染力和说服力,提升现场教学品质,五是提升基地信息化水平,丰富党性教育内涵,打造党性教育精品线路,提升教育效果,把史料图片背后的故事讲生动,达到增强党性教育感染力的目的,设计相应的参观讲解路线教学方案,聚焦党性教育需求,建立现场教学模块,在教育展馆建设和现场教学中加大现代信息技术的运用,编写党性教育教材、读本,三是创新教学形式,启迪学员思考感悟,使学员产生深刻印象、引起强烈共鸣,四是对本地历史遗迹、史料文物、英烈事迹和改革成果等进行收集、整理,通过观看真实的史料图片,要将信息化用于基地管理之中,形成适用不同培训主题、不同领导干部群体的精品课程,根据教学对象类别和培训时间长短,以事迹报告、口述历史、红色故事会等形式,把观看展览、系列访谈、专题教学、交流发言有机结合起来,二是优化教学流程,突出各个基地特点和优势,一是研发精品课程,扩大宣传、提升影响力,不断提升运行效率,深入挖掘历史文化遗迹、革命英烈、新时期模范代表的精神内涵,要建好网上基地(展馆),拓展基地受众面,精心设计行程规划,并持续进行调整更新设计,课程开发要注重人格化、生活化、故事化,综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,要尽量还原出当时艰难的历史环境,（五）加强软件建设,讲精彩。

一要建立一支专兼结合、水平较高的师资队伍,全面提高师资队伍整体素质和教学水平,（六）加强基地师资队伍、讲解员队伍和教学管理队伍建设,构建“党校教师+外聘专家+党政领导+乡土人才”的多元师资格局,聚集专家学者、领导干部、先进人物等充实师资队伍,三要有一支精通本职、规范严谨的现场教学管理队伍,有条件的要配备专职教师队伍,二要遴选思想政治素质高、讲解能力强的解说人员,建立党性教育师资库,保证教学组织有序、基地运转高效,不断提升专业水平,采取邀请专家授课、聘请客座教师等形式,采取“请进来”“走出去”的方式,加强培训培养。

一是建立党校教师和党性教育基地联系制度,强化师资培育、合作交流、科研咨政,为建设一流党性教育基地提供战略支撑和合作保障,组织专家和教师深入教学基地,创建党性教育基地建设研究会,建立干部党性教育联席会议制度,着力推进教学基地资源集约化、教学精品化、研究科学化,制定《干部党性教育现场教学点管理办法》,（七）加强教学科研资源整合,提升协同并进的办学能力,提升核心竞争力,三是强化科研咨政,努力使党性教育基地接地气,在人才培养、教学科研等领域携手发展,四是统筹课程库、师资库、案例库和网络教学平台等各类教学资源建设,二是强化合作交流,研究教学专题、挖掘基地内涵、编撰培训教材,坚持校地合作发展,以市、县党建专家和骨干教师为主体,合力开发一批精品课程和优质教材,加强与中央党校、省委党校的联系,组建教研团队,开展集中攻关。

（八）强化组织领导,研究制定党性教育基地建设标准和有关管理规定,研究制定党性教育基地建设专项规划,统筹协调解决基地建设、运行管理、培训考核等方面遇到的困难和问题,组织部门牵头,强化考核评估,推动基地建设运行管理科学化、规范化和制度化,宣传、发改、党校、党史等有关部门参与的基地建设机制,要形成在党委领导下,联动发展,实行分层分级布局。