第三节旅游资源体验性评价教案doc

旅游资源评价原则

第三节旅游资源体验性评价教案。

第三节 旅游资源体验性评价。

关于自然风景的视觉质量评估,目前较为公认的有四个学派： 专家学派、 心理物理学派、 心理学派、 现象学派。

1.专家学派：

评价系统

美国林务局风景管理系统（1976,1979）。

美国土地管理局风景资源管理系统（1984,1986）。

评价原理：

凡是符合形式美原则的自然风景就具有较高的风景质量。

对风景进行基于线条、形体、色彩和质地四个元素的分析。

强调多样性、奇特性、协调统一性等形式美原则在风景质量分类分级中的主要作用。

美国林务局风景管理系统。

划分风景类型

评价风景亚型的质量

根据山石地形、植被类型、水体形态的多样性,将风景质量划分为3个等级。

A级-特异风景

B级-一般风景

C级-低劣风景

风景质量评价方法

选定7个风景质量因子进行分级评分,最后将风景质量归入3个等级,将7个单项因子的得分值相加作为风景质量总分值。

A级-评价总分＞19分。

B级-12～18分

C级-0～11分

2.心理物理学派：

理论基础：将风景与风景审美理解为一种刺激-反应关系,把心理物理学中的信号检测引入到风景质量评价中。

获得一个反映风景质量的量表,然后将该量表与风景的各组成成分之间建立确定的数学关系,方法：通过测量公众对风景的审美态度。

基本思想

人类具有普遍一致的风景审美观,可以将这种普遍的、平均的审美观作为风景质量的衡量标准。

人们对于自然风景质量的评估,可以通过风景的自然要素来定量表达。

风景审美是风景和人之间的一种作用过程,风景质量评估实质是指建立反映这一作用关系的定量模型。

主要工作

测量公众的平均审美态度,获得公众对于所展示的风景的美感评价,以照片或幻灯片为工具。

确定构成所要展示的风景基本成分（自然风景要素）。

建立风景质量与风景的基本成分（自然风景要素）之间的相关模型。

将所建立的数量模型用于同种类型风景的风景质量评估之中。

实例

西黄松林风景质量评估（施罗德、丹尼尔,1982）。

3.心理学派（认知学派）：

理论基础

了望-庇护理论（阿普尔顿）。

作为“猎人”需要看到别人,用人的生存需要解释、评价风景：人在风景审美过程中,总是以“猎人”和“猎物”的双重身份出现,作为“猎物”又不希望别人看到自己。

风景审美理论模型（卡普兰夫妇）。

以进化论为前提,从人的生存需要出发,提出风景信息论并逐步完善。

人在风景审美过程中既注重风景中易于辨识和理解的特性（易解特性）,具备两个特性的风景质量高,又对风景中蕴藏的具神秘感的信息感兴趣（神秘特性）。

4.现象学派（经验学派）：

理论基础

把人对风景的审美评判看作是人的个性和文化历史背景、志向和情趣的表现。

研究方法

考证文学艺术家们关于风景审美的文学,艺术作品,考察名人的日记等,以之来分析人与风景的相互作用及某种审美评判所产生的背景。

通过心理测量,调查,访问等形式,记叙现代人对具体风景的感受和评价。

特点

侧重分析风景价值所产生的环境和背景,并非对风景质量的直接量度。

四个学派的关系：

专家学派与心理物理学派。

共同点：通过量测风景的各构成成分来评价风景的整体质量。

不同点：测量的风景要素选取、测量方法、研究的空间尺度。

四个学派

人看风景）,专家学派认为风景是独立于人的客体,人在风景欣赏中和自然风景的关系是简单的单向作用关系（风景独立。

心理物理学派把人的普遍审美观作为风景价值的衡量标准。

心理学派从人的生存需要出发解释人的风景审美过程（风景美是因为能满足人的需要）。

现象学派把人在风景审美评判中的主观作用提高到绝对高度,是人的个性和文化历史背景、志向与情趣的表现（景由心造）。