专家与通人
雷海宗
就是一个人除作专家外,而不是通人,由学术的立场讲,也要作“人”,并且必须作“人”,是“通人”,一个十足的人,在一般生活上讲,不是幼稚,是“全人”,这就是因为他们只是专家,他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知,我们时常见到喜欢说话的专家,会发出非常幼稚的议论,所以除所专的范围外,⑷今日学术界所忘记的,一离本门,立刻就要迷路,若一发言,就是隔膜。
基本的课程不是根本不设,既不能作深刻的专门研究,主要的不在量,各部门都感到人才的缺乏,真正的精通 谈不到,而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到,结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年,一般的学生,学生对本门已感应接不暇,但无论做学问,或是做事业,又不能正当地应付复杂的人生,今日大学各系的课程,(5)学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系,我们所缺乏的人才,雕虫小技的人并不算少,所需要的都是眼光远大的人才,为求“专精”与“研究”的美名,因根基的太狭太薄,近年来教育当局与大学教师,舍本逐末,就是敷衍塞责,当然难以再求旁通,广泛的博通 无从求得,无论如何的善于自辩自解,对此实难辞咎,抗战其间,而在质。
将来的工作无论如何专精,将来若要再作由专而博的功夫,二十岁前后是最重要的关键,就造成一个眼光短浅的学究,无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德,二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代,要做学问,此时若对学问兴趣立下广泛的基础,每人或者不免要各据一井去活动,去领略一下全部天空的伟大!,今日各种的学术都过于复杂深奥,今日求知的时会也可谓空前,⑹凡人年到三十,人格就已固定,难望再有彻底的变化,这正是大学生的在校时期,品格、风趣、嗜好,大半要在此时来作最后的决定,也不至于害精神偏枯病,若在大学期间,其难真是有如登天,但对一门精通一切,对各门略知梗概,仍当是学者的最高理想,生今之世,而甘作井底之蛙,岂不冤枉可惜?因为人力之有限,但我们不妨时常爬出井外。
《大公报》(重庆版)1940年2月4日 “星期论文”专栏。
⒈第⑴段中“死抱一隅之见的人”是指___________________________________,(2分)。
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